下列物質(zhì)中，屬于氨基酸的是（　�。�
A、NH2-CH2-CH2OH
B、NH2-CH2-COOH
C、
D、
考點：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題：
分析：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表明，每種氨基酸分子至少都有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．
解答： 解：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：．
故選：B．
點評：本題考查氨基酸結(jié)構(gòu)，考查學生識記基礎(chǔ)的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細胞膜的兩側(cè)．請回答問題：
（1）圖中1表示
 
，它構(gòu)成膜的
 
．
（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應與圖中[2]
 
具有識別功能有關(guān)．
（3）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學成分與細胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中3的含量遠遠高于細胞膜，因為線粒體是細胞進行
 
的主要場所，完成這一過程需要膜上的多種
 
 的參與．
（4）若該圖表示為人的紅細胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為
 
（A、B）側(cè)．葡萄糖通過紅細胞膜的方式是
 
．
（5）從細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出來看，細胞膜和其他生物膜都是
 
膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析圖片，回答有關(guān)問題：

（1）D與F的關(guān)系是
 
．
（2）E與F的關(guān)系是
 
．
（3）F與G的關(guān)系是
 
．
（4）F與H的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗，所運用的原理是（　　）
A、單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布
B、單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布
D、在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長速率[增長速率=
出生率-死亡率
時間
]1～7年的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)如下表．下列對該鳥種群描述正確的是（　�。�
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.242.813.672.941.650.03
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B、種群數(shù)量呈曲線“J”型增長
C、種群增長受種群密度的制約
D、第3～4年中種內(nèi)斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，辨認染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期和染色體數(shù)量加倍的時期分別是（　�。�
A、間期、后期
B、中期、后期
C、后期、末期
D、前期、中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體對刺激做出反應的表述，錯誤的是（　�。�
A、細菌感染→人體B細胞分泌特異性抗體→清除細菌
B、受寒冷刺激→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、進入高原→腦干呼吸中樞→呼吸運動加速

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項應用中，沒有利用細胞呼吸原理的是（　�。�
A、低溫保鮮綠葉類蔬菜
B、用透氣的紗布包扎傷口
C、利用葡萄和酵母菌釀制葡萄酒
D、光下適當增加作物環(huán)境中的CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示一個神經(jīng)元的樹突到胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是（　　）
A、大腦皮層對圖中反射活動不會產(chǎn)生影響
B、A和C可與感受器相連，圖中共有3個完整的突觸
C、若在f點施加一強刺激，則f點的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負，并在b點可測到電位變化
D、若在e點施加一強刺激，則f點不會測到電位變化，而下一神經(jīng)元的興奮將會加強主動脈和頸動脈壁上壓力感受器--→心血管中樞--→心臟、血管①②

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同步練習冊答案