【題目】如圖為某生物興趣小組繪制的細(xì)胞中葡萄糖氧化分解的基本過(guò)程。與該圖相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.在缺氧狀態(tài)下，菠菜細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成Ⅰ過(guò)程

B.在氧氣的參與下，酵母菌細(xì)胞在線粒體中完成Ⅱ過(guò)程

C.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體主要通過(guò)Ⅲ過(guò)程提供所需能量

D.與Ⅱ相比，Ⅲ過(guò)程只在第一、二階段的反應(yīng)中產(chǎn)生ATP

【答案】A

【解析】

如圖所示，Ⅰ是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸過(guò)程，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；Ⅱ是進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程，分為三個(gè)階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，第三階段在線粒體內(nèi)膜中進(jìn)行，產(chǎn)生大量能量；Ⅲ是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。

A、菠菜細(xì)胞可進(jìn)行產(chǎn)酒精和的無(wú)氧呼吸，而無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，A正確；

B、線粒體只能進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段，因此，酵母菌進(jìn)行Ⅱ過(guò)程（有氧呼吸）需要借助細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體才能完成，B錯(cuò)誤；

C、劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體主要通過(guò)有氧呼吸提供能量，C錯(cuò)誤；

D、Ⅲ過(guò)程為產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，該無(wú)氧呼吸過(guò)程中只在第一階段產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用、細(xì)胞呼吸中氧的轉(zhuǎn)移過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①②④都有ATP生成B.過(guò)程②③進(jìn)行的場(chǎng)所不同

C.過(guò)程②⑤所需[H]全部來(lái)源于過(guò)程①D.過(guò)程①③⑤都需在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）過(guò)程 1 和 3 中因_____的執(zhí)行情況不同，有不同種類的新蛋白質(zhì)合成，從而表現(xiàn)出不同 細(xì)胞的生命歷程。

（2）該動(dòng)物高度分化的體細(xì)胞，其細(xì)胞核具有全能性，是因?yàn)?/span>_____。

（3）過(guò)程 2 的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率_____(填加快、減慢或不變)，細(xì)胞核的體積_____(填變 小、增大或不變)，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深。

（4）被病原體感染的細(xì)胞的清除，屬于_____(填細(xì)胞壞死或細(xì)胞凋亡)。

（5）過(guò)程 4 肌細(xì)胞癌變，是在_____的作用下，細(xì)胞中的_____發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、 連續(xù)進(jìn)行分裂的_____細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子和一綠色盆栽植物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)若封閉通氣孔，盆栽植物的光合速率將___________(填“加快”或“減慢”)，簡(jiǎn)述理由___________。

(2)若利用該裝置檢測(cè)該盆栽植物的實(shí)際光合速率，需首先封閉通氣孔，在盆栽植物側(cè)放CO2緩沖液，一段時(shí)間內(nèi)，在光照條件下，讀取傳感器數(shù)據(jù)的___________(填“增加”或“減少”)值，即為凈光合速率；還需在___________條件下相同時(shí)間內(nèi)，讀取傳感器數(shù)據(jù)的減少值，即為___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的體細(xì)胞中有10條染色體，經(jīng)檢驗(yàn)一滴精液里有220個(gè)DNA分子（均為存在于細(xì)胞核中DNA分子），這滴精液中的,精子來(lái)源于多少個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

A.11個(gè)B.22個(gè)C.55個(gè)D.88個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A.葉綠體通過(guò)類囊體堆疊成基粒擴(kuò)大膜面積

B.液泡中的色素可吸收光能用于光合作用

C.溶酶體內(nèi)的酶可分泌到細(xì)胞外分解病原體

D.蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中中心體與紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是（ ）
A.皮膚分泌物的殺菌作用
B.效應(yīng)B淋巴細(xì)胞合成并分泌抗體
C.巨噬細(xì)胞吞噬病原體
D.溶菌酶分解侵入人體的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答:

I.下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程有關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：

（1）在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用_____處理，以使其分散成_____，制成細(xì)胞懸液。

（2）氣體環(huán)埃中 CO2 的作用是_____。

（3）應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代 10 代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是 10 代以后細(xì)胞可能發(fā)生_________。

（4）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有_____的特點(diǎn)。單克隆抗體的制備過(guò)程需要經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)獲得雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_________和_____，經(jīng)過(guò)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。

II 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如下圖所示，圖中 PstI、SmaI、EcoRI，ApaI 等為限制質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下圖表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切點(diǎn)。

限制酶

PstI

SmaI

EcoRI

ApaI

識(shí)別序列 及酶切位點(diǎn)

—CTGCA↓G—

—G↑ACGTC—

—CCC↓GGG—

—GGG↑CCC—

—G↓AATTC—

—CTTAA↑G—

—GGGCC↓C—

—C↑CCGGG—

（1）若要獲得抗病基因，能否用限制酶 SmaI 對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割？_________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用 PstI、ApaI 限制酶切割質(zhì)粒？_____。

（2）卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng) 基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有_____基因，作為標(biāo)記基因。

（3）②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成多核苷酸鏈骨架的關(guān)鍵是（ ）

A.2′，3′-磷酸二酯鍵B.3′，4′-磷酸二酯鍵

C.3′，5′-磷酸二酯鍵D.2′，5′-磷酸二酯鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案