以綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞,再將后者與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞克隆群,再將篩選出的單克隆雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可以得到單一抗體.下列敘述正確的是(  )
A、此單克隆雜交瘤細(xì)胞可以注射到綿羊腹腔中培養(yǎng)
B、經(jīng)篩選獲得的小鼠骨髓瘤細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
C、該抗體只能識(shí)別綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子
D、B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合需要胰蛋白酶的作用
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:抗原刺激機(jī)體可產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌抗體,單克隆抗體指的是由一種漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞克隆出的細(xì)胞群產(chǎn)生的抗體.這種抗體特異性強(qiáng),只能識(shí)別抗原的(綿羊紅細(xì)胞)表面的特定分子.
解答: 解:A、根據(jù)試題的分析,該雜交瘤細(xì)胞能產(chǎn)生對(duì)抗綿羊紅細(xì)胞的抗體,故此單克隆雜交瘤細(xì)胞不可以注射到綿羊腹腔中培養(yǎng),會(huì)發(fā)生抗原-抗體反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、小鼠骨髓瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖,不能產(chǎn)生抗體,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)試題分析,綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞發(fā)生特異性免疫反應(yīng),其中綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子是抗原,小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激可增殖分化成漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,與綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生特異性結(jié)合,C正確;
D、胰蛋白酶能將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞,不能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞工程中單克隆抗體和免疫反應(yīng)的知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能使用.俄、德、芬蘭專(zhuān)家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)①過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括
 

(2)②過(guò)程需要用聚乙二醇(PEG),其目的是
 

(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程
 
.由此過(guò)程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性,這是
 
的表現(xiàn).
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24-48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁.可以取樣,通過(guò)
 
實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生.
(5)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
①胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)能說(shuō)明生長(zhǎng)激素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有雙重性
②“望梅止渴”屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
③在小麥地里施用一定濃度的2,4D能除掉雙子葉植物雜草,而對(duì)小麥無(wú)影響,與其原理相似的是根具有向地性和植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
④下丘腦在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)中均可發(fā)揮重要作用,可以作為體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和CO 2調(diào)節(jié)的中樞,也可作為內(nèi)分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的樞紐
⑤乙烯既能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,也能促進(jìn)果實(shí)成熟
⑥摘除小白鼠的垂體后,其血液中的生長(zhǎng)激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少
⑦在人體的免疫中,B細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生抗體,而T細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫作用的.
A、有一項(xiàng)B、有兩項(xiàng)
C、有三項(xiàng)D、有四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)苯丙酮尿癥的女兒和一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,該兒子長(zhǎng)大后與一個(gè)苯丙酮尿癥基因攜帶者結(jié)婚,生了一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩.問(wèn)該男孩攜帶苯丙酮尿癥致病因素的幾率是( 。
A、
1
2
B、
3
5
C、
2
5
D、
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)如圖所示各結(jié)構(gòu)需借助電子顯微鏡才可以看到,圖甲乙丙細(xì)胞共同含有的細(xì)胞器是
 
.科學(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是
 

(2)甲圖中的結(jié)構(gòu)9和乙圖細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)3是
 
庫(kù),是
 
的控制中心.
(3)甲圖細(xì)胞中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[]
 

(4)甲圖細(xì)胞中與分泌蛋白X的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的
 

(5)乙圖細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜衃]
 
.寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式:
 

(6)如果將乙圖細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(7)乙圖細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料?
 
,主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞可分別來(lái)源于記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使抗原被抗體消滅
D、當(dāng)人體大量出汗時(shí),由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴(yán)重影響人的健康.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5屬于特異性免疫
B、PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,影響人的健康
C、PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí),T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長(zhǎng)
D、PM2.5含量過(guò)高主要是人類(lèi)活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,正確的做法是( 。
A、對(duì)耕地實(shí)行退耕還林
B、大量利用野生資源
C、不斷引進(jìn)外來(lái)物種
D、進(jìn)行圍湖造田

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)腫瘤細(xì)胞因?yàn)樘禺愋员磉_(dá)某種腫瘤抗原而被人體免疫機(jī)制殺死.如圖為人體內(nèi)殺滅腫瘤細(xì)胞的免疫過(guò)程圖解,①~⑩表示有關(guān)過(guò)程,A,B表示某些物質(zhì):

(1)圖中①過(guò)程表示
 
免疫.
(2)圖中甲細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
細(xì)胞在
 
中發(fā)育形成.
(3)Th1細(xì)胞分泌的物質(zhì)“?”為
 
,B物質(zhì)是
 

(4)當(dāng)相同腫瘤細(xì)胞再次出現(xiàn)時(shí),圖中可發(fā)生快速繁殖分化的細(xì)胞主要有
 

(5)由圖中信息可知,Th1細(xì)胞的作用是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案