下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中，正確的是

A．染色體DNA中脫氧核苷酸的數(shù)目、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異

B．非姐妹染色單體之間的片段交換，一定屬于基因重組

C．單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個(gè)染色體組的生物

D．誘變育種、單倍體育種共同涉及的原理是染色體畸變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（選修三——現(xiàn)代生物科技）

下圖表示利用某種細(xì)菌中提取的抗蟲(chóng)基因培養(yǎng)抗蟲(chóng)玉米的大致過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程所需的酶是 。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，將抗蟲(chóng)基因連接到Ti質(zhì)粒的 上。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的方法是 。圖中D過(guò)程的方法稱為 。

（2）圖中重組質(zhì)粒，除了含有目的基因外，還必須有 和復(fù)制原點(diǎn)；培育轉(zhuǎn)基因玉米成功的標(biāo)志是 。

（3）E過(guò)程需要運(yùn)用 技術(shù)，經(jīng)過(guò) 過(guò)程最終形成植株，其依據(jù)的原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是

A．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C．厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D．a(chǎn)b段為需氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某物種遷入新環(huán)境后一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是

A．1950～1980年間該種群始終沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

B．1990年該生物已經(jīng)進(jìn)化成了兩個(gè)物種

C．1960年該種群Aa基因型的頻率為48%

D．變異的有利還是有害取決于生物生存的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群，對(duì)此圖解理解正確的一項(xiàng)是

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量

B．上圖可知該生態(tài)系統(tǒng)的能量可以反復(fù)循環(huán)，所以該生態(tài)系統(tǒng)可以處于平衡狀態(tài)

C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D．由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是

A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B．利用過(guò)氧化氫和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．利用過(guò)氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某高等動(dòng)物同一器官內(nèi)細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。請(qǐng)回答：

（1）圖1的_______細(xì)胞與圖2中AB段對(duì)應(yīng)，BC段數(shù)目變化的原因是_______。、

（2）圖2中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的_____段，圖2中可能含有兩個(gè)染色體組的是_____段。

（3）若該動(dòng)物雌雄交配后產(chǎn)下多個(gè)子代，各子代之間及子代與親本間性狀差異很大，變異主要發(fā)生在圖2的_____段，可能與圖l中的_____細(xì)胞所處時(shí)期的變化有關(guān)。

（4）曲線HI段也會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍到本細(xì)胞中染色體數(shù)目的時(shí)期，但同源染色體的對(duì)數(shù)不會(huì)恢復(fù)至n，原因是__________。某同學(xué)認(rèn)為圖中甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞可由同一細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生·你同意他的看法嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由__________

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動(dòng)物（基因型為aaBb）的細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像，相關(guān)判斷正確的是

A．此細(xì)胞應(yīng)為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B．此細(xì)胞中a是由A經(jīng)突變產(chǎn)生

C．此細(xì)胞可形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D．此動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中最多含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如下圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 。

（2）圖乙所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為 ，其中存在 種RNA。[圖中結(jié)構(gòu)①正在向 （左/右）移動(dòng)；氨基酸②的密碼子是 ；④形成后到達(dá)此場(chǎng)所穿過(guò) 層磷脂分子。

（3）由n對(duì)堿基組成的基因A，控制合成由2條多肽鏈組成的酶a（考慮終止密碼），則該蛋白質(zhì)中含有氧原子數(shù)為 。

（4）在基因B中,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及其助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是 。

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