【題目】噬菌體侵染細(xì)菌后可以使細(xì)菌死亡,流感病毒感染人體細(xì)胞后可以造成細(xì)胞死亡,那么噬菌體和流感病毒分別利用細(xì)菌和人體的物質(zhì)中,主要的不同之處是

A. 營養(yǎng)成分 B. 合成核酸的原料

C. 侵入細(xì)胞的方式 D. 組成蛋白質(zhì)的原料

【答案】B

【解析】試題分析:

由題意分析可知,噬菌體屬于DNA病毒,流感病毒是RNA病毒,噬菌體利用細(xì)胞的脫氧核苷酸來合成自身的DNA,而流感病毒利用人體細(xì)胞的核糖核苷酸來合成自身的遺傳物質(zhì),故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義可以概括為( )

A.使體溫維持相對恒定

B.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

C.使體液的pH保持相對穩(wěn)定

D.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是

A. 圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

B. 圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈

C. 如果資源有限,圖a中物種2有被淘汰的危險,圖b中物種3有被淘汰的危險

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條染色單體含有一個雙鏈DNA分子,那么一個四分體含有( )

A.兩個雙鏈DNA分子 B.四個雙鏈DNA分子

C.一個雙鏈DNA分子 D.一個單鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其它基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )

A.AABB B.AABb C.a(chǎn)aBb D.AaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)實驗問題:

回答下列物質(zhì)鑒定問題:

1鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是________________,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成_______________沉淀。

2可用__________試劑檢驗?zāi)I炎病人尿液中是否有尿蛋白。

3鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,蘇丹染液能將脂肪染成橘黃色。用其染色時,要用 洗去浮色。

4DNA和RNA可被 染色,分別呈 色。

下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請看圖回答

1要仔細(xì)觀察細(xì)胞的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間距離的組合為_________ 用標(biāo)號作答。此時放大的倍數(shù)為_______。

2在觀察細(xì)胞時,的顯微鏡視野中比較明亮的是________。

3如果用10×的目鏡和8×的物鏡觀察,發(fā)現(xiàn)有100個細(xì)胞均勻分布在視野中換用10×40的顯微鏡后,視野中能看到____個細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于多倍體的敘述,正確的是

A. 多倍體在植物中比在動物中更常見

B. 多倍體植物不能產(chǎn)生可育的配子

C. 二倍體西瓜比四倍體西瓜營養(yǎng)成分更豐富

D. 八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后,即可促進(jìn)花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng);若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列生理反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜( 。

A. 主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案