某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同;mRNA有相同的,也有不同的
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞
考點(diǎn):干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖:a表示采用基因工程技術(shù)將誘導(dǎo)基因加入小鼠的纖維母細(xì)胞,使之成為誘導(dǎo)干細(xì)胞;b表示誘導(dǎo)干細(xì)胞分化為干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞的過程.
解答: 解:A、b為細(xì)胞分化過程,該過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程發(fā)生穩(wěn)定性改變,但遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高,B錯(cuò)誤;
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞都是由誘導(dǎo)干細(xì)胞有絲分裂形成的,因此它們的基因組成相同,但由于不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此它們所含的mRNA不完全相同,C正確;
D、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此沒有細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的分裂和分化,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的意義;識(shí)記細(xì)胞分化的概念及特點(diǎn),掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化不會(huì)改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

天元賽馬場(chǎng)用五百萬美元從英國(guó)引進(jìn)一匹純種黑毛長(zhǎng)鬃(AABB)雄性賽馬,為了節(jié)省資金和充分體現(xiàn)純種黑毛賽馬的作用,他們打算用它和本地的賽馬紅毛短鬃繁殖出更多的純種馬,你若是科研人員中的一員,請(qǐng)完成制定培育步驟:
(1)①
 
;②
 
;③檢測(cè):
 

(2)用文字描述最后的篩選結(jié)果:
若子代出現(xiàn)性狀分離,則基因型為
 
不能留種繁殖后代;若子代
 
則基因型為
 
留種用于繁殖后代.
(3)寫出能用于繁殖后代的基因型的檢測(cè)過程(用遺傳圖解表示)
 

(4)基因?qū)π誀畹目刂七^程稱為基因的表達(dá),包括
 
 
兩個(gè)過程.基因在紫外線或者其他射線作用下會(huì)發(fā)生突變,但是一個(gè)基因有時(shí)候不一定能夠表達(dá)出性狀,其原因可能是
 
;還可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

試分析下列關(guān)于ATP的有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn),并回答:
(1)經(jīng)測(cè)定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量?jī)H2~10mmol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)用32P標(biāo)記磷酸加入細(xì)胞培養(yǎng)液,短時(shí)間內(nèi)快速分離出細(xì)胞內(nèi)的ATP,結(jié)果ATP濃度變化不大,但部分ATP的末端磷酸基卻已帶上了放射性標(biāo)記.這一事實(shí)證明:
 
.你得出結(jié)論的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是( 。
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)會(huì)顯紫色反應(yīng)
B、葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精會(huì)發(fā)生灰綠色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A、光合作用碳反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)
B、細(xì)胞中表達(dá)出DNA聚合酶則說明細(xì)胞已經(jīng)高度分化
C、同一個(gè)體的肌細(xì)胞、干細(xì)胞、神經(jīng)元內(nèi)基因組成相同,mRNA和tRNA種類也相同
D、ATP中的“A”表示腺苷,由腺嘌呤和脫氧核糖組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用C3和C5的含量在不同條件下的變化如圖所示:
(1)光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供
 
原料.
(2)受到X條件作用發(fā)生了如圖變化,則X是
 

(3)Y階段圖象所以發(fā)生如圖變化的原因是CO2供應(yīng)
 

(4)A、B、C階段C3和C5的比例是
 

(5)如果減少暗反應(yīng)所需的CO2供應(yīng),那么C3在短時(shí)間內(nèi)會(huì)
 
,那么接下來所進(jìn)行的光反應(yīng)速率也會(huì)下降的原因是:光反應(yīng)所需原料
 
不足.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對(duì)應(yīng)于
 

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對(duì)應(yīng)于
 

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對(duì)應(yīng)于
 

(4)所有的生物組成
 

(5)圖中屬于原核生物的是
 
,屬于自養(yǎng)生物的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用和呼吸作用速率(密閉裝置),繪出圖甲、乙和丙,圖中光合作用速率與呼吸作用速率并不相等的點(diǎn)是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某被子植物胚珠結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)輸送精子的是[
 
]
 
,它是由
 
萌發(fā)長(zhǎng)出的.
(2)雙受精過程都是在[
 
]
 
內(nèi)完成的.
(3)一個(gè)精子與[5]
 
受精,形成
 
,最終發(fā)育成胚;另一個(gè)精子與[4]
 
受精,形成
 
,發(fā)育成胚乳.
(4)被子植物只有在進(jìn)行
 
生殖的時(shí)候,才有上述過程發(fā)生.
(5)當(dāng)植物缺硼時(shí),往往影響圖中[
 
]
 
的形成,使受精作用不能順利進(jìn)行.

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