8．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量與探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)相比發(fā)生了變化，但通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值的思想方法是不變的
B．植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C．通過(guò)測(cè)定濾出的蘋(píng)果汁的體積大小無(wú)法來(lái)判斷果膠酶活性的高低
D．人們使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的問(wèn)題

分析 在探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)中，參照研究溫度和PH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)，采用梯度測(cè)定法，只是將原實(shí)驗(yàn)中的PH梯度和溫度梯度改成酶的用量梯度而已，基本的實(shí)驗(yàn)思路不變；植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌在生活過(guò)程中，都會(huì)發(fā)生分解果膠的過(guò)程，均能產(chǎn)生果膠酶；在使用梯度測(cè)定酶的用量及活性時(shí)，可以通過(guò)榨出的果汁的體積大小來(lái)判斷．

解答 解：A、在探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)中，參照研究溫度和PH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)，采用梯度測(cè)定法，只是將原實(shí)驗(yàn)中的PH梯度和溫度梯度改成酶的用量梯度而已，基本的實(shí)驗(yàn)思路不變，A正確；
B、植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌在生活過(guò)程中，都會(huì)發(fā)生分解果膠的過(guò)程，因此它們均能產(chǎn)生果膠酶，B正確；
C、在使用梯度測(cè)定酶的用量及活性時(shí)，可以通過(guò)榨出的果汁的體積大小來(lái)判斷，C錯(cuò)誤；
D、在制作果汁的過(guò)程中，由于果膠、纖維素的存在，影響榨出的果汁的量及果汁透明度，加入兩種酶后，果汁的榨出量及透明度均有提高，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了果膠酶活性測(cè)定的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•秦安縣期末）如圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間，其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入．如果要研究光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系，可選擇的裝置是（ ）

A．②④ B．③④ C．①② D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于菌種保藏的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．菌種保藏的目的是保持菌種的純凈
B．固體斜面培養(yǎng)基可用于菌種的臨時(shí)保藏
C．菌種的長(zhǎng)期保存一般采用甘油管藏
D．由于甘油管藏菌種在-20℃條件下進(jìn)行，因此對(duì)甘油可不必滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)泡菜制作的問(wèn)題：
（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水煮沸，其目的是消毒殺菌．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是陳泡菜液含有乳酸菌，為泡菜發(fā)酵提供菌種．
（2）泡菜制作過(guò)程中，乳酸發(fā)酵過(guò)程即為乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程．該過(guò)程發(fā)生在乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．其反應(yīng)方程式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量．
（3）制作泡菜的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢�，引起生物致癌．引起�?xì)胞癌變的原因是環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別正確的是（　�。�
A．普通洗衣粉中含磷，會(huì)污染環(huán)境
B．表面活性劑只存在于普通洗衣粉中，會(huì)產(chǎn)生泡沫，可以將油脂分子分散開(kāi)
C．加酶洗衣粉里的酶制劑對(duì)人體有毒害作用
D．加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)自然界中各種微生物的敘述正確的是（　�。�
A．所有微生物都是原核生物
B．只有附著在豆科植物根部的微生物才能進(jìn)行生物固氮
C．所有微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者
D．維生素是某些微生物生長(zhǎng)所必需的生長(zhǎng)因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．果膠酶能使渾濁的果汁重新變得澄清；果酒、啤酒等放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而變渾濁，加入少量的菠蘿蛋白酶就可使沉淀消失，防止渾濁，加入其他種類(lèi)的酶則無(wú)濟(jì)于事，這些可驗(yàn)證（　�。�
A．酶的催化作用受環(huán)境的影響B．酶的催化作用具有專(zhuān)一性
C．酶的催化作用具有高效性D．酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性及功能的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．捕食者的存在不利于生物多樣性的形成
B．散失的熱能可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)人生態(tài)系統(tǒng)
C．碳元素以無(wú)機(jī)物或有機(jī)物的形式進(jìn)人群落
D．信息傳遞可用來(lái)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1表示將人的成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，獲得部分雜種細(xì)胞的過(guò)程（注：雜種細(xì)胞中人類(lèi)的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，各種雜種細(xì)胞保留人類(lèi)染色體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的）．表1表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系．請(qǐng)同答下列問(wèn)題：表1雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系
雜種細(xì)胞質(zhì)
  ABCDE
人體基因1+--+-
 2-+-+-
 3+--+-
人體染色體1-+-+-
 2+--+-
 3---++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)
請(qǐng)據(jù)圖1和表1回答問(wèn)題：
（1）圖l中誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的生物誘導(dǎo)因素有PEG、滅活的病毒、電刺激，再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到雜種細(xì)胞．
（2）培養(yǎng)雜種細(xì)胞時(shí)，根據(jù)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量嚴(yán)格配制培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會(huì)在培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清．培養(yǎng)過(guò)程細(xì)胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）若只考慮人的成纖維細(xì)胞與鼠細(xì)胞兩兩融合形成的雜種細(xì)胞，假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細(xì)胞可能有24種．
（4）據(jù)表1推測(cè)，第2號(hào)染色體上有第1、3基因．人體中，第1基因和第2基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．

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