紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、液泡由小變大,紫色變淺
B、液泡由小變大,紫色變深
C、液液泡由大變小,紫色變深
D、泡由大變小,紫色變淺
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答: 解:當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液濃度,細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透作用失水,此時(shí)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁會(huì)分離,即發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.在質(zhì)壁分離過(guò)程中,由于細(xì)胞失水,原生質(zhì)層逐漸收縮,所以液泡體積越來(lái)越小,而液泡中的紫色色素?cái)?shù)量不變,所以液泡中的紫色會(huì)加深.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B、平板劃線(xiàn)法可用于微生物的計(jì)數(shù)
C、分離不同的微生物要采用不同的稀釋度
D、觀察菌落的特征可以用來(lái)進(jìn)行菌種的鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列圖示的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,起始密碼子在①的右端
B、圖l所示過(guò)程相當(dāng)于圖2的⑧過(guò)程,所需原料是氨基酸
C、若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,其控制合成的③多肽鏈結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
D、正常情況下,在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生圖中的⑦過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)分別用兩種水稻秧苗葉片做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),與品種1相比,品種2分離形成的色素帶,位于濾紙條的
 
(上端/下端)兩條較寬. 從葉綠素含量曲線(xiàn)的走勢(shì)分析,品種
 
較不耐寒.
(2)低溫除了能影響葉綠素含量外,還能
 
,從而導(dǎo)致光合速率下降.
(3)低溫能使葉片光合產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降.為驗(yàn)證該結(jié)論,研究小組將正常生長(zhǎng)、長(zhǎng)勢(shì)相同的水稻植株均分為甲乙兩組.甲組低溫處理,乙組常溫處理,兩組均在
 
處培養(yǎng)以排除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植株實(shí)驗(yàn)前后單位面積葉片的干重變化量.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組的葉片干重變化量較小,則
可證實(shí)該結(jié)論.你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為進(jìn)行有性生殖生物的生活史示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、①過(guò)程精、卵要通過(guò)細(xì)胞膜表面蛋白進(jìn)行識(shí)別
B、②、③過(guò)程存在細(xì)胞的增殖、分化和凋亡
C、②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代
D、經(jīng)④產(chǎn)生的細(xì)胞不具有生長(zhǎng)發(fā)育所需的全套遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株,性別決定為XY型,若將其花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成應(yīng)是(  )
A、18+XX或18+YY
B、18+YY
C、9+X或9+Y
D、18+XY或18+XX

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)下列真菌孢子中,具二倍體的是( 。
A、擔(dān)孢子B、卵孢子
C、接合孢子D、子囊孢子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為22%、12%、30%、26%、10%,則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是( 。
A、結(jié)合mRNA,合成多肽鏈
B、加工蛋白質(zhì),分泌到細(xì)胞外
C、固定CO2,產(chǎn)生有機(jī)物
D、分解有機(jī)物,產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于藍(lán)藻、水綿、酵母菌共同點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、都有細(xì)胞壁和核糖體
B、都能進(jìn)行有氧呼吸
C、都能進(jìn)行光合作用
D、都有選擇透過(guò)性膜

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