分析 根據(jù)題干信息分析,(1)從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程看,實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)細(xì)胞膜通透性的影響,自變量是溫度,因變量是細(xì)胞膜的通透性.分析修訂實(shí)驗(yàn)方案時(shí),首先應(yīng)看有沒(méi)有對(duì)照,對(duì)照設(shè)置是否合理,是否遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則,還應(yīng)注意無(wú)關(guān)因素的影響等,綜合分析,本實(shí)驗(yàn)缺乏等量原則,如“不同的切片”應(yīng)改為取等量的大小相同的切片.
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度的處理對(duì)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性的影響,根據(jù)所給物質(zhì)A的作用和前面的實(shí)驗(yàn)方案,分析可得結(jié)論.
解答 解:(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤,即沒(méi)有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則.從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程看,實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)細(xì)胞膜通透性的影響,自變量是溫度,因變量是花青素吸光度.
(2)從坐標(biāo)圖看,10~50℃時(shí),溶液中的花青素吸光度低且相同.50℃之后,膜的通透性增大,花青素透出細(xì)胞,溶液中的花青素吸光度增大.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸,可知?shí)驗(yàn)步驟:B、取兩組等量的相同大小的切片,進(jìn)行編號(hào),一組加入物質(zhì)R處理一段時(shí)間,另一組不做處理,作為對(duì)照;將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液;C、測(cè)量?jī)山M溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較.
結(jié)果與結(jié)論:①如果兩組溶液的吸光度相同或相近,說(shuō)明上述觀點(diǎn)不正確;②如果實(shí)驗(yàn)組的吸光度大于對(duì)照組,說(shuō)明上述觀點(diǎn)正確.
故答案為:
(1)等量 溫度 花青素吸光度
(2)受50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
B、甲(實(shí)驗(yàn))組加入R物質(zhì)處理一段時(shí)間,乙(另一)組不作處理,作為對(duì)照,將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液
C、測(cè)量?jī)山M溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較
結(jié)果與結(jié)論:
①如果兩組溶液的吸光度相同或相近,說(shuō)明上述觀點(diǎn)不正確
②如果甲(實(shí)驗(yàn))組的吸光度大于乙(對(duì)照)組,說(shuō)明上述觀點(diǎn)正確
點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則及步驟,解題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要注意單一變量,設(shè)計(jì)的三步走,取材編號(hào)、分別作不同處理、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在a~e過(guò)程中,代表細(xì)胞分泌Na+過(guò)程的是e | |
B. | 在圖中所示的結(jié)構(gòu)中,A和B物質(zhì)大都不是靜止的 | |
C. | CO2通過(guò)細(xì)胞的方式是c | |
D. | 在圖所中示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP主要在線粒體中生成 | |
B. | ATP在細(xì)胞內(nèi)含量多,能滿足細(xì)胞對(duì)能量的需要 | |
C. | ATP與ADP時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,處于動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 項(xiàng) 目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入新收集的人的唾液稀釋液/ml | 1 | 1 | 1 |
2 | 加入稀的可溶性淀粉液/ml | 2 | 2 | 2 |
3 | 放置在不同的環(huán)境中/℃ | 0 | 37 | 100 |
4 | 反應(yīng)一段時(shí)間/min | 10 | 10 | 10 |
5 | 滴入碘液/滴 | 2 | 2 | 2 |
6 | 觀察結(jié)果(現(xiàn)象) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì)種類 膜的類別 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 糖類(%) |
髓鞘膜 | 18 | 79 | 3 |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 4 | 52 |
變形蟲膜 | 54 | 42 | 4 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體基粒膜 | 70 | 30 | 0 |
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
B. | 膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān) | |
C. | 膜的功能越簡(jiǎn)單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少 | |
D. | 膜的功能越復(fù)雜,所含糖的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 8:1 | D. | 9:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 基因組合 | B同時(shí)存在 (A-B-型) | A存在、B不存在 (A-bb型) | B存在、A不存在(aaB-型) | A和B都不存在 (aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/TD> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn)睿瑔纹瑺?/TD> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) | B. | O、水、蛋白質(zhì) | C. | C、水、蛋白質(zhì) | D. | O、蛋白質(zhì)、水 |
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