青蘋果遇碘液顯藍色，熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說明（ ）

A．青蘋果中含淀粉不含糖類

B．熟蘋果中只含糖類不含淀粉

C．蘋果成熟時淀粉水解為還原糖

D．蘋果成熟時糖轉(zhuǎn)變成淀粉

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（ ）

A．使用定性濾紙過濾研磨液

B．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

C．在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2～3次

D．研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細胞與真核細胞的敘述，正確的是（ ）

A．原核細胞具有染色質(zhì)，真核細胞具有染色體

B．原核細胞中沒有核糖體，真核細胞中含有核糖體

C．原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，真核細胞有細胞核

D．原核細胞的DNA分布于擬核，真核細胞的DNA分布于細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧華僑中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是光合作用過程的圖解．請根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是 ，參與光合作用的色素分布在該細胞器的 上，這些色素的作用是 ．

（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示： 階段．

（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；

（4）C和D的化學過程的名稱分別是 、 ．

（5）寫出光合作用的反應(yīng)總式： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧華僑中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動物細胞的細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)的示意圖，下列分析不正確的是（ ）

A．根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知，甲側(cè)為細胞外，乙側(cè)為細胞內(nèi)

B．圖中a和b不是靜止的，其運動的特性有利于物質(zhì)的跨膜運輸

C．圖示中葡萄糖的跨膜運輸方式與細胞吸收水分的方式相同

D．若用胰蛋白酶處理細胞膜，會影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．CO2濃度、光照強度、溫度是最常見的影響光合作用強度的因素，某學生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實驗結(jié)果總結(jié)如表所示．為探究CO2濃度對光合作用的影響，應(yīng)將組3中的溫度控制為（　　）
組別實驗條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）
溫度光照強度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3？100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
A．25℃B．20℃C．15℃D．10℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為探究光照強度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中曲線反映的光合速率為凈光合速率（填“真正光合速率”或“凈光合速率”）．
（2）圖中D點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體；圖中A點時，該植物葉肉細胞內(nèi)能為主動運輸提供ATP的細胞器是線粒體．
（3）光補償點時，該植物葉肉細胞的呼吸速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率．光飽和點以后，限制該植物光合速率的外部因素可能是溫度、CO2濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．下圖是學生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶菌株的過程．

（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和倒平板前，要進行的是調(diào)pH、分裝和滅菌．對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時，一般需冷卻至50℃左右，在酒精燈火焰附近操作．依物理性質(zhì)看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．依功能看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）接種以前進行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)基表面形成單個菌落，這種接種方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．如果圖示過程接種的培養(yǎng)基上平均有40個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是4×107個．該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目少．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，可使培養(yǎng)基形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于實驗試劑的說法，正確的是（　�。�
A．某溶液中加入斐林試劑并水浴加熱后，若該溶液中不含可溶性還原糖，則溶液呈現(xiàn)無色
B．碘液可以用于檢測淀粉是否發(fā)生水解
C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布時應(yīng)用兩種染料分別染色
D．觀察線粒體的實驗中，用健那綠染色后線粒體仍處于生活狀態(tài)

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