【題目】草莓果實(shí)表面有許多瘦果，將生長(zhǎng)一致的草莓植株均分為四組（S0、S1、S2、S3）進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)（注：生長(zhǎng)素溶液的濃度適宜且相同，S2和S3的生長(zhǎng)素溶液的用量相同）。下列敘述正確的是（ ）

A.生長(zhǎng)素是否促進(jìn)果實(shí)長(zhǎng)大與噴施生長(zhǎng)素溶液的濃度無關(guān)

B.由S0、S1、S3組結(jié)果對(duì)比可知，瘦果能合成大量的生長(zhǎng)素促進(jìn)草莓果實(shí)長(zhǎng)大

C.由S2組的結(jié)果可知，噴施到葉片上的生長(zhǎng)素可以運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)發(fā)揮催化作用

D.S1組的果實(shí)略微長(zhǎng)大的原因可能是果實(shí)中含有來源于其他組織的生長(zhǎng)素

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

A、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，既能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，也能抑制果實(shí)發(fā)育，甚至導(dǎo)致果實(shí)脫落，生長(zhǎng)素是否促進(jìn)果實(shí)長(zhǎng)大與噴施生長(zhǎng)素溶液的濃度有關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、與S0組相比，S1組去除瘦果后草莓發(fā)育顯著減小，S3組去除瘦果并對(duì)幼果噴施生長(zhǎng)素溶液后，草莓發(fā)育與S0組大致相當(dāng)，說明瘦果可以分泌生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大，但是激素是微量、高效物質(zhì)，瘦果不能合成大量生長(zhǎng)素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、激素起調(diào)節(jié)作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、S1組的果實(shí)比原來略有增大，其原因可能是自身合成的生長(zhǎng)素或來源于其他組織的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至果實(shí)促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育，D項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

下列說法正確的是（　　）

A.該多肽是一種十肽，含有10個(gè)肽鍵B.該多肽完全水解后，得到4個(gè)谷氨酸分子

C.甘氨酸是分子量最大的氨基酸D.該多肽中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是

A.與光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)酶的適宜溫度更高

B.在40℃之前，總光合作用速率大于呼吸作用速率

C.溫度在30℃時(shí)總光合作用速率最大

D.40℃時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖（圖 1）所作的分析，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用暗反應(yīng)的產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑，其中磷酸丙糖轉(zhuǎn)移蛋白（TPT）的活性是限制光合速率大小的重要因素。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Pi輸入葉綠體減少時(shí)，磷酸丙糖從葉綠體輸出增多

B.暗反應(yīng)中磷酸丙糖的合成需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

C.葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)物主要是以淀粉形式運(yùn)出細(xì)胞的

D.可通過增加TPT的活性來提高作物的淀粉產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】位于天津?yàn)I海新區(qū)的北大港濕地是天津面積最大的濕地自然保護(hù)區(qū)，生物多樣性豐富、生態(tài)系統(tǒng)完整，常年有140余種水鳥在此遷徙、停歇、越冬和繁殖。

某興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請(qǐng)回答問題。

（1）對(duì)濕地中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥類東方白鸛的種群密度進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)采用__________法。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動(dòng)物和微生物共同構(gòu)成了__________。則碳在其內(nèi)部的傳遞形式為____________________。

（3）興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)示意圖，圖1所示：

①請(qǐng)寫出圖中的食物鏈：______________________________。

②進(jìn)入繁殖季節(jié)，圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠______________________________。

③若F糞便中的能量為X，呼吸作用消耗的能量為Y，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為Z，該動(dòng)物的同化量可表示為______________________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長(zhǎng)速率和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，由到時(shí)間段內(nèi)，該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為______________________________。

（5）在上世紀(jì)90年代，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)環(huán)境遭到破壞，生物多樣性銳減。隨著綠水青山工程的發(fā)展，人們加大了對(duì)環(huán)境的保護(hù)力度，在此過程中群落的演替類型為___________________演替。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體應(yīng)對(duì)情緒壓力時(shí)調(diào)節(jié)的示意圖。回答下列問題：

（1）當(dāng)情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后，興奮以______________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是__________（填“單向”或“雙向”）的。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________________。

（2）激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，都存在________________調(diào)節(jié)。

（3）正常機(jī)體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素，但激素含量仍維持動(dòng)態(tài)平衡，主要原因是______________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，激素a能________T細(xì)胞合成和釋放__________，使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，從而會(huì)使人體免疫力有所下降。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B.凈光合作用的最適溫度約為25℃

C.在0~25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型，A、B、C分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法中，正確的是

A. 圖中A＝D，B＝E，C＝F

B. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

C. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E/D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案