【題目】用帶放射性標(biāo)記的胸苷培養(yǎng)某動(dòng)物體細(xì)胞(染色體數(shù)為12),處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記,再換無(wú)放射性培養(yǎng)液培養(yǎng)并定期檢測(cè),結(jié)果如圖。若加入過(guò)量胸苷,S期的細(xì)胞立刻被抑制,而其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.預(yù)計(jì)最快約2.2 h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞

B.被標(biāo)記的M期細(xì)胞從開(kāi)始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞比例最大,用時(shí)7.9 h

C.處于該細(xì)胞周期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是122412

D.預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4 h后,細(xì)胞都將停留在S期

【答案】B

【解析】S期與M期間隔G2期,因此檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞的最快時(shí)間應(yīng)是一個(gè)G2期持續(xù)的時(shí)間,即2.2 h;M期為細(xì)胞分裂期,當(dāng)?shù)谝粋(gè)進(jìn)入M期的被標(biāo)記細(xì)胞完成分裂時(shí),所有未被標(biāo)記的細(xì)胞全部退出M期,此時(shí)被標(biāo)記的細(xì)胞比例達(dá)到最大值;即1.8 h;一個(gè)細(xì)胞周期中只有在有絲分裂后期染色體的數(shù)目暫時(shí)加倍,因此染色體數(shù)目的變化情況是122412;沒(méi)有被抑制的細(xì)胞經(jīng)G2期、M期、G1期后再次回到S期時(shí)才能被抑制,因此加入過(guò)量胸苷約(2.2+1.8+3.4)h=7.4 h后,細(xì)胞都將停留在S期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是兩種細(xì)胞增殖方式染色體行為示意圖1相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 甲種方式姐妹染色單體分開(kāi),使子細(xì)胞都含有P1、P2、M1、M2

B. 乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細(xì)胞具有不同組合的染色體

C. 利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進(jìn)化

D. 繁殖過(guò)程中存在乙種方式的生物,有利于種群適應(yīng)環(huán)境和發(fā)展進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得多倍體番茄

B. 植物激素具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

C. 脫落酸能打破種子的休眠

D. 細(xì)胞分裂素在果實(shí)的生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體某過(guò)程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺(jué)感受器,此時(shí)血液中甲狀腺激素明顯增多

B. 若健康人A點(diǎn)前從未接觸過(guò)某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來(lái)自兩種細(xì)胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說(shuō)明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng)

D. 若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述正確的有 ( )

碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個(gè)二十三肽的化合物中,最多含有肽鍵23 個(gè)

促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞結(jié)合,是由于甲狀腺細(xì)胞有特定的膜蛋白

葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中

線粒體、葉綠體和核糖體中都含有A、T、G、C、U五種堿基

生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素和催乳素都含有肽鍵,均可用雙縮脲試劑來(lái)鑒定

A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】桃樹(shù)和家鴿的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是 ( )

細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 線粒體 葉綠體

中心體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

A. ①②⑥⑦⑧ B. ②③⑥⑦⑧ C. ②④⑥⑦⑧ D. ②③④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長(zhǎng),如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度會(huì)發(fā)現(xiàn)

A. 靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)

B. 靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)

C. 兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度差不多

D. 無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

莠去津是一種含氮的有機(jī)除草劑,在土壤中不易降解。為修復(fù)被莠去津污染的土壤,科研人員通過(guò)如圖所示過(guò)程選育可高效降解莠去津的細(xì)菌(目的菌)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基比培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)基多添加了_________作為凝固劑,從功能上講,這兩種培養(yǎng)基都屬于_________培養(yǎng)基。若過(guò)程②使用的是平板劃線法,則對(duì)接種環(huán)常用的滅菌方法是________。

(2)分解莠去津的微生物屬于___________(自養(yǎng)/異養(yǎng))微生物,培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)液中莠去津含量___________的培養(yǎng)瓶進(jìn)行過(guò)程②。為了避免雜菌污染,接種操作需要在___________附近進(jìn)行。圖中培養(yǎng)過(guò)程重復(fù)多次的主要目的是___________。

(3)若要獲得更高效分解莠去津的的微生物,常用的方法是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)①表示___________________________,d是_________細(xì)胞。

(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有_________________________。

(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有________________(填字母)。

(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的_______(填編號(hào))。

(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是________(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的______________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案