11．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．合成ATP與分解ATP的酶相同B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C．高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活D．酶在低溫時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、酶具有專一性，合成ATP與分解ATP的酶不相同，A錯(cuò)誤；
B、酶可以在細(xì)胞內(nèi)，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；
C、低溫會(huì)抑制酶的活性，但是不會(huì)改變酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活，C錯(cuò)誤；
D、酶在低溫時(shí)空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，所以保存酶時(shí)經(jīng)常保存在低溫環(huán)境下，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出了遺傳的兩大定律．右圖是其關(guān)于植物雜交過程示意圖，對(duì)其描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①和②的操作應(yīng)同時(shí)進(jìn)行
B．①操作的目的是避免自花傳粉
C．②的操作是為了實(shí)現(xiàn)雜交
D．每一次操作后都要對(duì)高莖花的雌蕊套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①是種群基因型頻率的改變
B．②是生殖隔離
C．③是自然選擇學(xué)說
D．④是基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．漿細(xì)胞分泌的抗體與抗原結(jié)合所形成的細(xì)胞集團(tuán)或沉淀最終被吞噬細(xì)胞吞噬屬于第二道防線
B．胃液中的溶菌酶殺菌作用屬于人體的第一道防線
C．抗體、抗生素和干擾素等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用
D．病毒在入侵宿主細(xì)胞之前就已經(jīng)啟動(dòng)了細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．養(yǎng)雞場(chǎng)的工作人員常在冬季對(duì)蛋雞進(jìn)行合理的燈光照射，以促進(jìn)蛋雞產(chǎn)蛋，從而增加經(jīng)濟(jì)效益．下列對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是（　　）
A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，激素C的含量就越高，越有利于母雞產(chǎn)蛋
B．光照可使激素A的分泌量增加，從而促進(jìn)器官甲對(duì)激素B的合成與分泌
C．調(diào)節(jié)方式①與調(diào)節(jié)方式②相比，具有作用時(shí)間短、反應(yīng)迅速的特點(diǎn)
D．由卵巢產(chǎn)生的激素C對(duì)卵巢、器官甲、下丘腦都有一定的調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．母性效應(yīng)是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的核基因型決定，而不受本身基因型的支配．椎實(shí)螺是一種雌維同體的軟體動(dòng)物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合母性效應(yīng)，如圖所示．現(xiàn)有右旋椎實(shí)螺和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問題：
（1）右旋椎實(shí)螺基因型有dd或Dd或DD，左旋椎實(shí)螺基因型有dd或Dd．
（2）現(xiàn)有一左旋椎實(shí)螺，若要判斷其是否是純合子，某同學(xué)選此左旋椎實(shí)螺作為母本（父本/母本），與另一具有相對(duì)性狀的個(gè)體進(jìn)行交配；若后代螺殼應(yīng)為左旋，則說明左旋椎實(shí)螺左旋螺是純合子；若后代螺殼應(yīng)為右旋，則說明左旋椎實(shí)螺是雜合子．
（3）圖示F1自交后代F2全都表現(xiàn)為“右旋螺”，次現(xiàn)象符合（符合/不符合）孟德爾遺傳定律．如何再進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證？（請(qǐng)簡(jiǎn)單說明）用F1做母本與左旋螺dd測(cè)交，后代基因型有Dd：dd=1：1，但全都表現(xiàn)為“右旋螺”，說明“母性效應(yīng)”符合孟德爾遺傳定律．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是( )

①都能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

②都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器

③都能為各種生命活動(dòng)提供直接能源

④都含有少量DNA

⑤都能夠相對(duì)獨(dú)立遺傳

⑥都含有少量RNA

⑦都能合成自己的蛋白質(zhì)

⑧都不受細(xì)胞核的控制

A．①②③④⑤⑧ B．②③④⑤⑧

C．②④⑤⑥⑦⑧ D．②④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( )

A．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

B．高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是

A．①② B．②③ C．①③ D．②①

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