【題目】HIV病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，人體產(chǎn)生的蛋白A對(duì)該病毒有免疫能力。在進(jìn)化的過(guò)程中HIV產(chǎn)生了抗蛋白A的變異。后來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中的A3G蛋白具有抑制HIV增殖的能力，具體流程如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. A3G雙聚體蛋白阻止逆轉(zhuǎn)錄酶移動(dòng)，使該病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制受阻

B. 蛋白A決定HIV病毒個(gè)體的進(jìn)化方向，但不決定其變異的方向

C. 流程1中HIV病毒遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，不影響該病毒正常的增殖

D. 流程2中以宿主細(xì)胞的核糖核苷酸為原料，合成雙鏈RNA片段

【答案】A

【解析】

對(duì)題圖分析可知：（1）A3G單體蛋白經(jīng)過(guò)流程1會(huì)形成A3G雙聚體蛋白。（2）HIV病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，故流程2為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。（3）由“A3G蛋白具有抑制HIV增殖的能力”，結(jié)合題圖分析可知，A3G雙聚體蛋白會(huì)阻止逆轉(zhuǎn)錄酶移動(dòng)。

由分析可知，A3G雙聚體蛋白可阻止逆轉(zhuǎn)錄酶移動(dòng)，使RNA病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法進(jìn)行正常

的逆轉(zhuǎn)錄，導(dǎo)致該病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制受阻，A正確；蛋白A只是對(duì)HIV病毒個(gè)體的生存進(jìn)行選擇的條件之一，故不能決定該病毒進(jìn)化的方向，B錯(cuò)誤；由題意可知，在流程1過(guò)程中，RNA片段攜帶的遺傳信息發(fā)生改變。由B項(xiàng)分析可知，該變異會(huì)影響病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制，進(jìn)而影響病毒的增殖過(guò)程，C錯(cuò)誤；流程2是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程以RNA為模板，以宿主細(xì)胞的脫氧核苷酸為原料，合成單鏈DNA片段，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白水解酶分內(nèi)切酶和外切酶2種，外切酶專(zhuān)門(mén)作用于肽鏈末端的肽鍵，內(nèi)切酶則作用于肽鏈內(nèi)部特定區(qū)域，若蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）兩側(cè)的肽鍵，蛋白酶2作用于賴(lài)氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖：

（1）若蛋白外切酶處理該多肽，則會(huì)得到______個(gè)氨基酸。

（2）短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少______________個(gè)。

（3）該四十九肽只有第______號(hào)位為賴(lài)氨酸，而苯丙氨酸存在于第______號(hào)位上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)(以雞血細(xì)胞液為實(shí)驗(yàn)材料)中部分操作步驟示意圖，圖中裝置可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的多個(gè)步驟。若下列操作之前甲燒杯中已加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料或溶液，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若向甲燒杯中倒入蒸餾水并快速攪拌，則在裝置乙完成過(guò)濾之后棄去濾液

B. 若向甲燒杯中加入2 mol/L的NaCl溶液，則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留濾液

C. 若向甲燒杯中緩緩加入蒸餾水并輕緩攪拌，則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留粘稠物

D. 若在甲燒杯中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精并輕輕攪拌，則玻棒上會(huì)出現(xiàn)絲狀物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與癌細(xì)胞有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞表面成分發(fā)生改變 B. 在任何條件下都能無(wú)限增殖

C. 細(xì)胞癌變與外界因素有關(guān) D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中，若有4種堿基塑料片共20個(gè)，其中4個(gè)C，6個(gè)G，3個(gè)A，7個(gè)T，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè)，脫氧核糖塑料片40個(gè)，磷酸塑料片100個(gè)，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則

A. 能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸 B. 所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7堿基對(duì)

C. 能搭建出410種不同的DNA分子模型 D. 能搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類(lèi)有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類(lèi)約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如下圖是某生物體(2N＝4)正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，處于有絲分裂后期，此時(shí)有 8 條染色體

B.若染色體①有基因 A，則④上可能是基因 A 或 a

C.若圖中的②表示 X 染色體，則③表示 X 或 Y 染色體

D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有 2 對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列種子萌發(fā)及植株生長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0～5C的低溫下1～2個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)，原因是種子中______（填激素名稱(chēng)）增加，打破了種子休眠。

（2）含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等，說(shuō)明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______（細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖）。

（3）豌豆種子萌發(fā)為幼苗的過(guò)程要依賴(lài)細(xì)胞的分裂和分化，該過(guò)程______（填“能“或“不能”）體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。

（4）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果______（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆莖段伸離體的莖段生長(zhǎng)量的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒(méi)在某--未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段漫入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，則結(jié)論是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①和④過(guò)程所用的酶不同，催化形成不同的化學(xué)鍵

B.人體的所有細(xì)胞中，均能發(fā)生①②③過(guò)程

C.T2噬菌體侵入大腸桿菌細(xì)胞后，會(huì)發(fā)生①→②→③的過(guò)程

D.③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循A-U、T-A、C-G、G-C的原則

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