A. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性及使DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑的進(jìn)入及染色 | |
B. | 在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂過程實驗中可選擇一個初級精母細(xì)胞在高倍鏡下觀察其染色體的變化過程 | |
C. | 研究生長素類似物促進(jìn)某種植物生根的最適濃度時,同種植物的最適濃度不會隨季節(jié)的變化和枝條的老幼的不同而出現(xiàn)差異 | |
D. | 用高倍鏡觀察蛙的上皮細(xì)胞、大腸桿菌、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞均能看到明顯的細(xì)胞膜和核糖體結(jié)構(gòu) |
分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色.
2、觀察細(xì)胞分裂過程中,裝片中的細(xì)胞已經(jīng)死亡,不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的動態(tài)過程.
3、光學(xué)顯微鏡下觀察到的是顯微結(jié)構(gòu),在電子顯微鏡下觀察到的是亞顯微結(jié)構(gòu).
解答 解:A、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性及使DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑的進(jìn)入及染色,A正確;
B、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗中,裝片中的細(xì)胞已經(jīng)死亡,不會再進(jìn)行分裂,因此不可選擇一個初級精母細(xì)胞在高倍鏡下觀察其染色體的變化過程,B錯誤;
C、研究生長素類似物促進(jìn)某種植物生根的最適濃度時,同種植物的最適濃度會隨季節(jié)的變化和枝條的老幼的不同而出現(xiàn)差異,C錯誤;
D、核糖體是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,且大腸桿菌和洋蔥細(xì)胞的細(xì)胞膜都與細(xì)胞壁緊貼在一起,無法觀察到,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用、觀察細(xì)胞實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過促進(jìn)DNA的復(fù)制促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
B. | 通過抑制DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂 | |
C. | 通過促進(jìn)著絲點分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 通過抑制紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗是為了證實DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì) | |
B. | 該實驗從反面證明了DNA 是遺傳物質(zhì) | |
C. | 該實驗證明了S型細(xì)菌的DNA無毒 | |
D. | 該實驗是艾弗里所作的工作之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A上升B下降,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大 | |
B. | A、B液面不變,因為生成CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等 | |
C. | A下降B上升,因為甲進(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小 | |
D. | A下降B上升,因為乙進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生了酒精,溶液濃度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和3 | B. | 2和4 | C. | 1和3或2和4 | D. | 1和4或2和3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點 | |
B. | 甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的 | |
C. | 甲圖中氧濃度為b時有乳酸產(chǎn)生 | |
D. | 甲圖中氧濃度為d時只進(jìn)行有氧呼吸 |
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