A、孟德爾(G?J?Mendel,1822-1884)根據(jù)多年來(lái)對(duì)有絲分裂與減數(shù)分裂的研究,揭示了兩條遺傳的基本規(guī)律,因而公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人個(gè) |
B、摩爾根對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了孟德爾遺傳定律的正確性 |
C、格里菲斯通過(guò)老鼠體內(nèi)細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只是證明了S細(xì)菌內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子 |
D、沃森和克里克在電子顯微鏡下直接觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、成熟的植物細(xì)胞可以通過(guò)滲透作用吸水,而動(dòng)物細(xì)胞不能 |
B、人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能 |
C、無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 |
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O |
B、如果該圖表示的是組成細(xì)胞的有機(jī)化合物,則A是蛋白質(zhì) |
C、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素,則A是基本元素--C元素 |
D、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則其中Cu的含量很少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)根尖時(shí),要經(jīng)常換水,否則易引起爛根 |
B、選用鹽酸解離可使根尖細(xì)胞彼此容易分開,因而解離時(shí)間越長(zhǎng)越好 |
C、解離的根尖變軟后,需漂洗洗凈根尖上附著的鹽酸 |
D、制作臨時(shí)裝片時(shí),需要壓片,使根尖細(xì)胞分散開 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、運(yùn)動(dòng)員們完成復(fù)雜的動(dòng)作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用 |
B、跳平衡木的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的完成,除需要大腦皮層參與調(diào)節(jié)外,還需要小腦起平衡協(xié)調(diào)作用 |
C、大量飲水后抗利尿激素分泌增多,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng) |
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)肝糖原分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、6 18 | B、5 18 |
C、5 17 | D、6 17 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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