回答有關(guān)微生物的問題
急性腸胃炎是由細(xì)菌通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的微生物問題：

（1）接種微生物的方法有很多，圖1中過(guò)程③所示為
 
．圖2所示的四種菌落分布圖中，不是由該方法得到的是圖
 
．
（2）不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后滅菌前，要進(jìn)行的是
 
．
（3）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿，原因是什么？
 

（4）從結(jié)構(gòu)上看，與大腸桿菌屬于同一類生物的是
 
（多選）
A．嗜鹽菌       B．黏菌       C．顫藻         D．螺菌       E．霉菌
為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果見圖3．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是
 
．若透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是該抗生素的
 
．
（6）治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平，寫出其抑菌機(jī)理：
 
．
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：據(jù)圖1分析：表示稀釋涂布法純化大腸桿菌的過(guò)程．
據(jù)圖2分析：A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿屬于稀釋涂布平板法接種，D培養(yǎng)皿是平板劃線法接種．對(duì)目的微生物篩選時(shí)，稀釋涂布平板法適用于對(duì)微生物的計(jì)數(shù)，用該方法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)需要做對(duì)照試驗(yàn)以排除培養(yǎng)基污染造成的誤差．
據(jù)圖3分析：含青霉素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明大腸桿菌對(duì)青霉素敏感；如果含利福平和慶那霉素的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明大腸桿菌對(duì)利福平和慶那霉素不敏感．
解答： 解：（1）接種微生物的方法有很多，圖1中過(guò)程③所示為稀釋涂布法．圖2所示的四種菌落分布圖中，不是由該方法得到的是圖D平板劃線法接種．
（2）不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后滅菌前，要進(jìn)行的是調(diào)PH．
（3）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿，原因是分別計(jì)數(shù)3次，取平均值；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠．
（4）大腸桿菌是原核生物，A嗜鹽菌、C顫藻和D螺菌也屬于原核生物，B黏菌和E霉菌都屬于真核生物．故從結(jié)構(gòu)上看，與大腸桿菌屬于同一類生物的是A、C、D．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，含青霉素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明大腸桿菌對(duì)青霉素敏感，故為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是青霉素．若透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是該抗生素的抗性突變菌株．
（6）治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平，其抑菌機(jī)理是利福平可以抑制結(jié)核桿菌RNA的合成．
故答案為：
（1）稀釋涂布法     D
（2）調(diào)PH
（3）分別計(jì)數(shù)3次，取平均值；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠
（4）A、C、D
（5）青霉素   抗性突變菌株
（6）利福平可以抑制結(jié)核桿菌RNA的合成
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查微生物的分離和培養(yǎng)、某種微生物數(shù)量的測(cè)定和培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇利用，意在考查具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶也能在細(xì)胞外起作用
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
C、食物的消化過(guò)程需要酶催化，而細(xì)胞內(nèi)的其他化學(xué)反應(yīng)不需要酶催化
D、絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尿液檢查是診斷相關(guān)疾病的重要依據(jù)，其中尿糖試紙檢測(cè)的原理如圖所示．這種試紙與尿液相遇時(shí)，會(huì)因尿液中葡萄糖含量的由少到多而依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕色或深棕色．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將上述兩種酶固定在試紙上，就可檢測(cè)尿糖
B、據(jù)圖可知，尿液中葡萄糖濃度越高，過(guò)程②生成的原子氧越多
C、步驟③原子氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成有色化合物
D、過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述，不正確的是（　　）
A、隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒有影響
B、突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料
C、進(jìn)化與基因頻率的改變有關(guān)而與環(huán)境無(wú)關(guān)
D、捕食關(guān)系的存在有利于物種間的共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示1動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程，圖示2蔗糖酶催化蔗糖的水解反應(yīng)．據(jù)圖回答問題．（括號(hào)內(nèi)寫圖中數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字．）

（1）圖1中細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
，三羧酸循環(huán)過(guò)程是位于圖中的[
 
]部分．
（2）物質(zhì)A、C所代表物質(zhì)依次是
 
、
 
．過(guò)程①②③④中，產(chǎn)生ATP最多的是[
 
]．在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論進(jìn)行哪種呼吸方式，都要經(jīng)過(guò)[
 
]
 
的過(guò)程．無(wú)氧情況下，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是
 
．
（3）圖2中表示蔗糖酶的是
 
 （用圖中字母回答），若該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，說(shuō)明其化學(xué)本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
金魚是常見的觀賞性馴養(yǎng)動(dòng)物，取材容易，觀察現(xiàn)象明顯，常用做實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)小組觀察員發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，魚缸窄小或魚飼養(yǎng)量過(guò)多都會(huì)使魚浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為確定實(shí)驗(yàn)小組魚缸內(nèi)金魚適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實(shí)驗(yàn)方案：
（課題）探究不同溶氧濃度對(duì)金魚呼吸的影響
（1）【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)試劑與器材】
隔夜自來(lái)水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、若干塑料方盒、家用增氧泵等．
（2）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①制作冷卻沸水為了
 
，將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用．
②篩選適用金魚為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果，應(yīng)選擇
 
的金魚投入塑料方盒中．
（選填1-3個(gè)關(guān)鍵詞編制答案）
關(guān)鍵詞：大小、體色、pH梯度、過(guò)量、水溫梯度、泳姿、應(yīng)激反應(yīng)、食欲、種類、健康狀況
③測(cè)定不同溶解氧濃度下金魚每分鐘的呼吸次數(shù)
表1    實(shí)驗(yàn)金魚呼吸頻率記錄表
實(shí)驗(yàn)組號(hào)溶氧量培養(yǎng)環(huán)境觀察指標(biāo)
呼吸頻率（第1次統(tǒng)計(jì)）呼吸頻率（第2次統(tǒng)計(jì)）呼吸頻率（第3次統(tǒng)計(jì)）…呼吸頻率（第n次統(tǒng)計(jì)）Y1（次/min）
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表1中，如果X1代表冷卻沸水，利用實(shí)驗(yàn)試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為
 
，X3應(yīng)為
 
．
（3）【結(jié)果分析】
①利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性用柱狀圖表示：
 

②用簡(jiǎn)要的文字分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出簡(jiǎn)要結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問題
細(xì)菌、真菌等微生物產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶是一種耐熱纖維素酶，可分解自然界中的纖維素獲得能源．現(xiàn)可通過(guò)基因工程將β-葡萄糖苷酶基因（bglB基因）與圖28的質(zhì)粒重組并導(dǎo)入大腸桿菌獲得大量有活性的β-葡萄糖苷酶．（質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列，啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列，終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列，抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，其余為不同限制酶的酶切位點(diǎn)，切割形成的黏性末端均不相同）

（1）從高產(chǎn)β-葡萄糖苷酶的黑曲霉品種中提取到相應(yīng)的RNA，進(jìn)而獲得bglB基因的DNA序列，這種獲取目的基因的方法是
 
．
（2）為避免自身環(huán)化并確保bglB基因與圖1質(zhì)粒準(zhǔn)確重組，可選用的限制酶是
 

A．NdeⅠ和XbaⅠB．NdeⅠ和BamHⅠC．XbaⅠD．PstⅠE．BamHⅠ
（3）bglB基因通過(guò)
 
酶與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒．
（4）圖2培養(yǎng)基中含有剛果紅和纖維素，可用于篩選纖維素酶產(chǎn)量高的重組菌，原理如圖3．據(jù)此分析，圖2中的[
 
]菌落即為纖維素酶產(chǎn)量最高的菌株．
（5）在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高基因的突變率．與用誘變劑直接處理微生物相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的bglB基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中
 
（多選）
A．僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B．bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C．bglB基因可快速累積突變
D．bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于水鹽平衡其調(diào)節(jié)的資料，回答問題．
腎小管上皮細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分．圖簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制．字母表示溶液，羅馬數(shù)字表示過(guò)程．

（1）圖中A是指內(nèi)環(huán)境成分中的
 
；圖中構(gòu)成腎小管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境的是
 
（用字母回答）．內(nèi)環(huán)境除了圖示的組成成分外，還有
 
．
（2）D液流過(guò)該區(qū)域時(shí)，濃度肯定會(huì)上升的物質(zhì)是
 
．
A．蛋白質(zhì)           B．葡萄糖           C．尿素        D．鈉鉀等離子
（3）使圖中過(guò)程II加強(qiáng)的刺激是
 
．
（4）結(jié)合圖分析抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而
 
，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收．
（5）下列有關(guān)抗利尿激素及其受體的說(shuō)法正確的是
 
（多選）
A．抗利尿激素是由下丘腦分泌產(chǎn)生，通過(guò)垂體釋放，進(jìn)入血液循環(huán)運(yùn)輸并作用于腎小管細(xì)胞．
B．某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人高．
C．抗利尿激素不僅有減少尿量的作用，而且與腎上腺素在血壓調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用
D．抗利尿激素是一種九肽化合物，控制其合成的基因長(zhǎng)度最長(zhǎng)為27個(gè)堿基對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生理
圖甲表示棉花葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；圖乙表示一棉花植株葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S1 S2 S3分別表示所屬范圍的面積；圖丙表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及棉花植株CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉綠體中的色素分布于上．提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥品是
 
，其中葉綠素主要吸收
 
光．
（2）甲圖中，在供給棉花葉肉細(xì)胞CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是
 
（填圖中序號(hào)）．該物質(zhì)被光反應(yīng)提供的
 
還原成糖類．
（3）若該葉肉細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則甲圖中①→②→①的循環(huán)
 
（能/不能）進(jìn)行，原因是
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是
 
．在適宜溫度下測(cè)得葉片D點(diǎn)數(shù)據(jù)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片D點(diǎn)數(shù)據(jù)的變化是
 
．
（5）乙圖中O～D間此棉葉呼吸作用消耗有機(jī)物的量為
 
，光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
．（用S1、S2、S3表示）
（6）丙圖中棉花植株呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè)，葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
．
（7）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙圖中c點(diǎn)的位置將
 
（填“上移”、“下移”或“不變”）．
棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落．為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按如圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）．
激素處理→24h用放射性物質(zhì)喂飼葉片（位于第四果枝節(jié)主莖上）30min→24h測(cè)定該葉片和幼鈴等的放射性強(qiáng)度
（8）該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是
 
．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是
 
組．B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物
 
．為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是
 
．由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落．
（9）若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案