科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞器在細胞質(zhì)基質(zhì)中隨機分布,與功能無關 |
B、細胞膜的特定功能主要由膜的基本支架來決定 |
C、細胞的衰老、凋亡、壞死、癌變都與基因有關 |
D、能將無機物轉化成有機物的細胞一定含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a方案,因為這種方法可以快速殺滅老鼠 |
B、b方案,合理利用了寄生關系 |
C、c方案,合理利用了捕食關系 |
D、a、b、c方案均可行,因為都能殺死老鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用赤霉素處理植物,促進細胞伸長,引起植株增高 |
B、細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間 |
C、脫落酸抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落 |
D、乙烯能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學方法 | 實驗目的 |
A | 構建物理模型 | 研究DNA分子結構 |
B | 35S標記噬菌體DNA,并以此侵染細菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C | 光學顯微鏡觀察 | 認識細胞膜磷脂雙分子層 |
D | 移栽植物時保留芽及幼葉 | 促進光合作用、提高成活率 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用小麥根尖成熟區(qū)細胞進行質(zhì)壁分離實驗時,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
B、用小麥葉片進行“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗時,色素的分離可用無水酒精進行 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細胞的有絲分裂中期圖象,可判斷細胞中的染色體數(shù)目 |
D、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑就能觀察到磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的種子中含有還原性糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境 |
B、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常 |
C、顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液將由Na+、NO3-進行緩沖調(diào)節(jié)以維持血漿pH的穩(wěn)定 |
D、顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子量較大的蛋白質(zhì)中可能有20種A |
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中 |
C、蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于A的多樣性 |
D、多肽中A的數(shù)目一般大于B的數(shù)目 |
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