生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進細胞生長。如圖所示某植物地上部分，下列有關生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B．①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①

C．②生長受抑制而④生長較快，是由于①合成的生長素無法運輸?shù)舰懿课?/p>

D．由于④結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．半乳糖血癥是一種嚴重的遺傳病，圖一表示半乳糖在體內(nèi)的代謝途徑，圖二為某家族的遺傳系譜圖，據(jù)圖回答問題：

（1）導致半乳糖血癥發(fā)生的根本原因是編碼1-磷酸-半乳糖尿苷酰轉(zhuǎn)移酶的基因發(fā)生突變，使該酶合成受阻，導致1-磷酸-半乳糖積累，毒害細胞．
（2）半乳糖血癥患者喝牛奶會導致病癥加重，原因是牛奶中含乳糖，乳糖水解后可得到半乳糖．
（3）根據(jù)圖二可判斷，半乳糖血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，11號基因型是AAXBXb或AaXBXb（半乳糖血癥和血友病的基因分別用A、a和B、b表示，血友病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳），11號和12號這對新婚夫婦生育的孩子患半乳糖血癥的概率是$\frac{1}{10}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2天，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10天后制得豆腐乳．
（1）在保質(zhì)期內(nèi)，豆腐乳放置時間越長，蛋白質(zhì)含量越低，短肽和氨基酸含量越高．為研究其原因，該小組取適量豆腐乳汁稱樣液，等量加入各支試管中，進行了以下實驗．
處理編號處理方法顯色結(jié)果
①
37°C放置0min

加入等量雙縮脲試劑		紫色
②37°C放置10min
淺紫色
③37°C放置120min
淺紫色
④100°C加熱5min后
37°C放置120min		紫色
實驗中，加入雙縮脲試劑A液后，樣液的顏色將不變．處理④中，100℃加熱的目的是使酶失活．如果處理③與處理②相比，顯色較淺則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶（肽酶）分解．最終使肽和氨基酸含量增加，因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風味越佳．
（2）食用豆腐乳后，其中的氨基酸可以在人體內(nèi)通過脫水縮合作用形成蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某一髙等生物細胞分裂的不同時期，對此認識錯誤的是

A．①內(nèi)有8條染色體，1處若為D基因，2處由于交叉互換則一定為d基因

B．②細胞的中心體在分裂間期復制。它的前一個時期內(nèi)，可發(fā)生基因重組

C．③內(nèi)有8條染色單體，睪丸中有可能同時存在上圖所示的四種細胞

D．若④中的a為X染色體，則b不可能是X或Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物多樣性的價值和生物多樣性保護的說法中，正確的是

A．建立植物園、動物園等是保護生物多樣性最有效的措施

B．建立自然保護區(qū)保護大熊貓的目的是保護遺傳多樣性和物種多樣性

C．為保護生物多樣性就要禁止開發(fā)和利用現(xiàn)有資源

D．生物多樣性的直接價值明顯大于它的間接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的描述，正確的是

A．探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，檢測是否生成C02可判斷呼吸方式

B．低溫與秋水仙素均能抑制著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍

C．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應在患者家系中重復調(diào)查幾次，以減小實驗誤差

D．提取綠葉中的色素時，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，Si02可使研磨更充分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞生命歷程的說法，錯誤的是

A．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率提髙

B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，伹mRNA有變化

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．學習了有關植物生長素的知識，請回答以下問題：

（1）生長素可由色氨酸（填物質(zhì)）在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變．生長素在體內(nèi)的運輸有極性運輸和非極性運輸兩種形式．
（2）圖1表示從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對稱縱切至約$\frac{3}{4}$處后，浸沒在某濃度的生長素溶液后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長素濃度的關系如圖乙．請回答：
①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內(nèi)外側(cè)細胞對生長素的敏感性不同，內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但該濃度的生長素更有利于外側(cè)細胞的生長．
②若將兩個如此處理過的莖段放在兩個不同濃度的生長素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同，請根據(jù)生長素作用的特點，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因不同濃度的生長素對莖的促進作用相同．
（3）將三個相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖2所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中．請回答下列問題：
①該實驗裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是防止單側(cè)光照影響胚芽鞘尖端生長素的運輸．
②該實驗裝置用于探究重力對生長素運輸?shù)挠绊懀?br />③一段時間后，預期該實驗裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長素含量大小順序是A＞C＞E=F＞D＞B
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請設計實驗方案驗證你對③的判斷（僅要求寫出實驗步驟，請用文字敘述）：
第一步：將實驗裝置中的瓊脂塊取出，分別放在6個切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)；
第二步：分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下面材料分析回答：
材料1：1965年，我國科學工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素，該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個氨基酸組成．
材料2：不同動物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的，下表為幾種哺乳動物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異．
生物名稱豬馬牛羊天竺鼠
氨基酸與人的差別數(shù)123418
材料3：1978年，美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素．
（1）結(jié)晶牛胰島素分子中含有肽鍵49個．控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為306個．
（2）從生物進化的角度看，表中所列動物與人的胰島素氨基酸組成上的差異反映了人與各種哺乳動物有著或遠或近的親緣關系．
（3）科學家能將不同物種基因拼接在一起，且不影響基因的表達，說明了基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（4）人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜帶的遺傳信息，說明生物共用一套相同的．遺傳密碼．
（5）胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達過程可用公式表示為DNA→RNA→蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案