13．下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的遺傳信息只存在于DNA分子中
B．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．原核生物細(xì)胞內(nèi)DNA主要存在于擬核區(qū)域
D．在真核生物細(xì)胞內(nèi)，DNA一定是雙鏈結(jié)構(gòu)，而RNA一定是單鏈結(jié)構(gòu)

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA；
DNA與RNA在組成上的差別是：一是五碳糖不同，二是堿基不完全相同，DNA中含有的堿基是A、T、G、C，RNA的堿基是A、U、G、C，核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、RNA病毒的遺傳信息是RNA，A錯(cuò)誤；
B、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯(cuò)誤；
C、原核生物細(xì)胞內(nèi)DNA主要存在于擬核區(qū)域，C正確；
D、在真核生物細(xì)胞內(nèi)，DNA通常是雙鏈結(jié)構(gòu)，而RNA通常是單鏈結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了核酸的分類、分布和功能，DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（　　）
A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體
D．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將常德某地當(dāng)年收獲的水稻秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見圖．下列分析合理的是（　�。�
A．秸稈還田后水泡應(yīng)是利用秸稈的最佳方法
B．土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解
C．如果將處理開始時(shí)間提早20天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢
D．從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物體內(nèi)的生物大分子有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和糖原等，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA、RNA和蛋白質(zhì)的生物合成都需要模板
B．DNA可通過控制酶的合成進(jìn)而控制糖原的合成或分解
C．RNA的主要功能是協(xié)助DNA完成遺傳信息的表達(dá)
D．一個(gè)DNA控制合成一種RNA進(jìn)而控制合成一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題．（在[]內(nèi)填入圖中標(biāo)號，在“__”上填文字）

（1）可判斷此細(xì)胞是動物細(xì)胞，是因?yàn)樗哂衃⑤]中心體，而沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）圖中[⑨]高爾基體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)．
（3）[1]線粒體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸、能量代謝中心的細(xì)胞器．
（4）主要由于有核膜的存在，可以判定該細(xì)胞是真核細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對四分體的描述，不正確的是

A．一個(gè)四分體有兩個(gè)著絲點(diǎn)

B．四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生染色體交叉互換

C．一個(gè)四分體有4條脫氧核苷酸長鏈

D．人體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成23個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動物分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖1細(xì)胞名稱是___________，含有_____條染色單體；圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ___________。

（2）圖3中CD段形成的原因_______________，發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是_____________________。

（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對應(yīng)圖3的_________段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的__________段

（4）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的______（填字母）。

（5）已知某動物的基因型為AaBb，若右圖所示該種動物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。

請依據(jù)此圖，繪出該細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像，并注明染色體上的基因。（2分）

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某種細(xì)胞的分裂圖像，分析正確的是

A．該圖可能是高等植物根尖細(xì)胞的分裂圖像

B．該圖細(xì)胞中每條染色體中含有兩條脫氧核苷酸鏈

C．該圖可能是有絲分裂后期的圖像

D．該圖可能是動物細(xì)胞的分裂圖像

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄高莖（T）對矮莖（t）為顯性，圓形果實(shí)（S）對梨形果實(shí)（s）為顯性（這兩對基因位于非同源染色體上）�，F(xiàn)將兩個(gè)純合親本雜交后得到的F1與表現(xiàn)型為高莖梨形果的植株雜交，其雜交后代的性狀及植株數(shù)分別為高莖圓形果120株，高莖梨形果128株，矮莖圓形果42株，矮莖梨形果38株。該雜交組合的兩個(gè)親本的基因型是：

A．TTSS×ttSS B．TTss×ttss

C．TTSs×ttss D．TTss×ttSS

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