下列說法錯誤的是（　　）
A、從生命系統(tǒng)的層次來看，單細胞生物既是細胞，又是系統(tǒng)，同時還是個體
B、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，專營寄生生活，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成
C、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D、細胞既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，內(nèi)容包括：
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，
2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，
3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．
解答： 解：A、從生命系統(tǒng)的層次來看，單細胞生物既是細胞，同時還是個體，A錯誤；
B、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，只能寄生在活細胞中，B正確；
C、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，C正確；
D、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細胞學說和生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，考查學生識記知識的能力和分析判斷能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的描述，正確的是（　　）
A、口腔上皮細胞可用于觀察有絲分裂
B、觀察用甲基綠吡羅紅染色的細胞，可見線粒體被染成綠色
C、樣方法和標志重捕法都是調(diào)查種群密度常用的方法
D、探究酵母菌細胞呼吸的方式需要保持細胞活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結(jié)果，請回答相關問題．

（1）該小組用裝置甲（如圖）來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗因變量的觀測指標是
 

（2）該小組同學從生長狀況相同的番茄葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，置于不同濃度的NaHCO3溶液中（如圖乙所示），給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙．請回答：
①bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
．
②若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中三碳酸相對含量的變化情況是：
 
．
（3）該小組又將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖�。�，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量是
 
g（用字母表示），能量從光能到淀粉的具體轉(zhuǎn)化過程
 
．
（4）如圖表示溫度對番茄的光合作用與呼吸作用的影響（以測定的放氧和耗氧速率為指標）．請在下圖中繪制該植物實際光合作用產(chǎn)氧速率與溫度的關系圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學家對水稻根進行單側(cè)光照后的生長狀況，下表是處理后的實驗結(jié)果．請回答：
實驗結(jié)果
處理方式		生長素濃度（ng/g）彎曲角度α
向光側(cè)背光側(cè)
強光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.90°
（1）根的背光性說明了生長素的作用具有
 
性的特點．
（2）實驗時水稻根應垂直向下，是為了排除無關變量
 
對實驗的影響，該實驗的對照組為表中
 
處理方式．
（3）剝除根冠而保留根尖分生區(qū)和伸長區(qū)的根會失去背光性反應，說明
 
．
（4）分析表中實驗結(jié)果推測：
①向光側(cè)生長素對根的生長起到了
 
作用．
②生長素分布不均既可能與
 
有關，也可能與
 
有關．
（5）分析根的結(jié)構(gòu)，植物根系能合成的植物激素有
 
．（多選）
A．赤霉素   B．細胞分裂素    C．脫落酸   D．乙烯    E．生長激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列行為中，不會傳染艾滋病的是（　�。�
A、與艾滋病患者共用一個針管靜脈注射
B、輸入被人類免疫缺陷病毒（HIV）污染的血液
C、與艾滋病患者握手
D、與艾滋病患者性接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被打開時，其特定功能會發(fā)生改變
C、構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸都可以在生物體內(nèi)合成
D、蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于DNA分子結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　�。�
A、DNA分子的特異性表現(xiàn)在四種脫氧核苷酸的比例
B、脫氧核苷酸的排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C、若DNA分子中A有b個，占堿基總數(shù)的
n
m
，則G的個數(shù)為b（
m
2n
-1）個
D、把DNA放在含有15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15N的DNA分子占
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

褐色脂肪組織（BAT）是小型哺乳動物適應性產(chǎn)熱的主要部位．研究人員以長爪沙鼠為實驗材料，研究動物在寒冷條件下BAT消耗量及相關激素的變化，結(jié)果如下表（TRH為促甲狀腺激素釋放激素）．相關敘述錯誤的是（　�。�
組別環(huán)境溫度
（℃）		實驗結(jié)果
BAT重量
（g/100g體重）		下丘腦中TRH含量
（pg/mg蛋白）		血漿甲狀腺激素含量
（ng/mL）
①240.3386.730.55
②40.2763.940.76
A、①、②組的實驗表明，寒冷條件下動物能通過消耗脂肪來維持體溫
B、①、②組的實驗表明，TRH和甲狀腺激素作用的靶細胞為褐色脂肪細胞
C、②組的下丘腦TRH含量比①組低，是因為寒冷刺激促進下丘腦釋放TRH
D、②組的甲狀腺激素含量比①組高，是神經(jīng)與體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡發(fā)生后，凋亡細胞首先被吞噬細胞吞噬并形成吞噬小體，吞噬小體經(jīng)歷一個逐漸成熟的過程，最終與溶酶體融合并被降解．下列與此有關的說法錯誤的是（　�。�
A、凋亡細胞被吞噬細胞吞噬需要消耗能量
B、吞噬小體與溶酶體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性
C、凋亡細胞被吞噬細胞識別并吞噬的過程屬于非特異性免疫
D、被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細胞外

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