【題目】根據(jù)圖示回答以下問題:

1______________段可表示一個完整的細胞周期。

2圖A表示細胞的有絲分裂過程,cd段表示細胞分裂_______期,染色體變化的主要特點是____,de段表示細胞分裂__________期。

3圖B表示的細胞分裂相當于圖A中_______段,分裂后形成的仔細保重含有染色體_____條。

4與圖C所示的細胞相比,圖B所示的細胞在圖A中de或ij段的顯著變化是_______。

5從圖A可以看出,經(jīng)過有絲分裂產生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細胞的有絲分裂對于生物______________________________________具有重要意義。

【答案】

1ej

2 著絲點分裂,染色單體分離

3bc或gh 6條

4細胞膜中部向內凹陷,把細胞溢裂成兩部分

5保持遺傳性狀的穩(wěn)定性

【解析】

1細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止,因此圖A中e﹣j段可表示一個完整的細胞周期

2圖A中cd段表示有絲分裂后期,此時染色體變化特點為:著絲點分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向細胞兩級;de段表示細胞有絲分裂末期

3圖B細胞處于有絲分裂中期,對應于圖A中的bc或gh段;圖B細胞含有6條染色體,其分裂產生的染色體數(shù)目與該細胞相同,即6條

4圖A中de段表示有絲分裂末期,圖B為動物細胞,圖C為植物細胞,動植物細胞有絲分裂末期的區(qū)別是:動物細胞中央向內凹陷,最后縊裂成兩個子細胞;植物細胞中央出現(xiàn)細胞板,并向四周擴展形成細胞板,最終將細胞一分為二

5由圖A可知,經(jīng)過有絲分裂產生的子細胞與親代細胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細胞有絲分裂對于生物保持著遺傳性的穩(wěn)定有重要意義

練習冊系列答案
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【題目】玉米果穗長度受n對獨立遺傳的等位基因控制?茖W家將純系P1和純系P2雜交獲得F1,再將F1植株自交獲得F2,結果如下表。下列判斷合理的是

A果穗長度的遺傳不遵循自由組合定律

BP1植株自交后代只出現(xiàn)一種果穗長度

CF1果穗長度變異與環(huán)境因素的作用有關

D理論上F2群體中的基因型種類有2n種

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【題目】為研究某濃度的秋水仙酰胺對一種離體培養(yǎng)細胞增殖的影響,培養(yǎng)一段時間后細胞的計數(shù)結果如圖。通過觀察細胞分裂裝片可進一步研究b峰細胞數(shù)目增加的原因。下列敘述正確的是

A若實驗組M期細胞數(shù)目比例未見增加,可能是G2期細胞的比例減少

B若實驗組M期細胞數(shù)目比例未見增加,可能是部分細胞染色體已經(jīng)變?yōu)槿旧|

C若實驗組前、中期細胞數(shù)目比例增加,可能是秋水仙酰胺加速了著絲粒分裂

D若實驗組后、末期細胞數(shù)目比例增加,可能是秋水仙酰胺誘導了后期DNA加倍

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【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。

(1)若激素表示雄性激素,屬于 類物質,雄性激素進入靶細胞的方式是 ;當雄性激素增加增加到一定程度時,會作用于甲和垂體,調節(jié)a、b物質的分泌量,這種調節(jié)稱為 。

(2)激素進入靶細胞后,與受體結合,進入細胞核對 過程進行調節(jié),進而調節(jié)動物的生命活動。

(3)若激素表示胰高血糖素,則乙為 ,甲為下丘腦,其調節(jié)乙合成和分泌激素的方式為 ;激素與肝細胞膜上的受體特異性結合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是

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【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置。進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1以下關于該實驗的說法正確的是

A甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C該實驗模擬的是F1產生配子時,不同對的遺傳因子自由組合

D每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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【題目】某植物的花色有白色和黃色,受一對基因A、a控制。純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交,F1均開黃花,F1自交產生F2F2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1∶3。分析回答:

1)該植物花的白色與黃色是一對 F2中開黃花植株的基因型為 。F2中開黃花的植株自交,后代中開白花的植株所占比例為 。

2)若該植物的花色除了受A、a基因(位于3號染色體)控制外,還受B、b基因(位

1號染色體)的影響。兩對基因對花色遺傳的控制可能有下列兩種機制:

①A、aB、b兩對基因的遺傳遵循基因的 定律。

基因型為AaBb的植株自交,若為機制1,則后代中開黃花的植株所占比例為 ;若為機制2,則后代中開黃花的植株所占比例為

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【題目】某同學為探究光照強度和光合作用速率的關系,取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內。實驗開始先測定 CO2 濃度,12小時后,再測定 CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗。實驗裝置如下圖,實驗結果見表格。

序號

溫度0C

光照強度%

開始時CO2濃度%

12h后CO2濃度%

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.289

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

1該同學的實驗目的是_______。實驗上網(wǎng)自變量是_______,無關變量是________等。至少回答2點

2表中序號1的目的是_________。序號2至7,實驗前后CO2濃度的變化值來表示_________。

3若實驗中7種光照強度各都只用1株植物,則該同學在實驗設計時,遵循了_________原則和_________原則。

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【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產生纖維素酶的微生物。請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題:

1纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少包括三種組分,即 。

2若獲得純凈的菌株,常采用 進行接種,此過程所用的接種工具是接種環(huán),操作時采用 滅菌的方法。

3剛果紅可以與纖維素等多糖物質形成紅色復合物,但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應;第二種是在 時就加入剛果紅。 填“第一種”或“第二種”方法會使菌落之間發(fā)生混雜。

4如果觀察到產生 的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產纖維素酶的實驗。

5下圖為實驗室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟,下列說法錯誤的是

A.①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行

B.步驟③中,每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理

C.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D.劃線接種結束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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【題目】下圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖A~D為器官或細胞,~為激素。結合所學知識,回答下列問題:

1人體的體溫調節(jié)中樞位于___________,產生冷覺的A是______________________,運動能調節(jié)體溫的原因是_________________________________

2當激素以B為靶細胞時,體現(xiàn)了激素的______________________調節(jié)。

3與激素在血糖調節(jié)方面相互拮抗的激素是______________________

4寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,神經(jīng)興奮性更高的主要原因是___________

相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是_________________。

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