A. | 都選用結(jié)構(gòu)簡單生物作為實驗材料,繁殖快、容易觀察 | |
B. | 設(shè)計思路上的共同點是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng) | |
C. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗“活R型菌+S型菌的DNA出現(xiàn)S型細菌和R型細菌” | |
D. | 用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)并標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是遺傳物質(zhì) |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、這兩個實驗都選用結(jié)構(gòu)簡單生物作為實驗材料,繁殖快、容易觀察,A正確;
B、這兩個實驗設(shè)計的思路上的共同點是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng),B正確;
C、S型細菌中存在轉(zhuǎn)化因子,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,因此肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗“活R型菌+S型菌的DNA出現(xiàn)S型細菌和R型細菌”,C正確;
D、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,因此不能用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)并標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
切除某動物的垂體后,血液中
A.生長激素增加,甲狀腺激素也增加
B.生長激素減少,甲狀腺激素增加
C.生長激素增加,甲狀腺激素減少
D.生長激素減少,甲狀腺激素也減少
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段 | |
B. | 基因能控制生物體的性狀,而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響 | |
C. | 基因中的脫氧核苷酸共有5種 | |
D. | 核苷酸的排列順序代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體淋巴管壁細胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是
A.淋巴
B.淋巴和組織液
C.組織液
D.組織液和血漿
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