【題目】在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是

A. 給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線

B. 給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線

C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度

【答案】D

【解析】試題分析：給海龜安裝示蹤器可以用來調(diào)查其洄游路線，A正確；給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)可以用來調(diào)查其遷徙路線，B正確；固著在巖礁上貝類活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，故可以用樣方法調(diào)查種群關(guān)系，故C正確；用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查達(dá)烏爾鼠的種群密度，而不是調(diào)查豐富度，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞膜上的InR和GLUT的作用分別是_____、_____。InR存在于人體_____（填“全部”或“部分”）組織細(xì)胞膜上。

（2）據(jù)圖分析，胰島素激活InR，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_____，該過程能使神經(jīng)元軸突末梢膜面積_____。釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，能_____組織細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收。同時(shí)，胰島素還能促進(jìn)_____轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)細(xì)胞。

（3）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以_____。

（4）某些糖尿病人注射了胰島素后，也不能明顯改善癥狀。據(jù)圖分析，其病因可能是_____。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

B. 相鄰兩個(gè)細(xì)胞的交流全靠細(xì)胞間接觸

C. 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

D. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本相同

B. 光照對(duì)生長(zhǎng)素合成的影響較小，但可影響生長(zhǎng)素分布

C. 在單側(cè)光照射下向光側(cè)的生長(zhǎng)素一部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

D. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖．據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是（ ）

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D. 適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10～50℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物激素X對(duì)植物向光生長(zhǎng)的影響,研究人員以正常生長(zhǎng)狀態(tài)下的水稻幼苗為材料，設(shè)置四組實(shí)驗(yàn)，甲組不做處理，乙組施加一定濃度的激素X,丙組用一定濃度的生長(zhǎng)素處理,丁組用激素X+生長(zhǎng)素處理.四組均給予相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射，如圖甲所示，一段時(shí)間后測(cè)量莖的彎曲角度（θ,結(jié)果如圖乙所示。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 激素X通過抑制生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，影響莖的彎曲生長(zhǎng)

B. 激素X可能會(huì)抑制與生長(zhǎng)素合成相關(guān)基因的表達(dá)

C. 激素X與生長(zhǎng)素對(duì)莖的彎曲生長(zhǎng)具有拮抗作用

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明激素X的作用表現(xiàn)出兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中化合物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 馬鈴薯塊莖勻漿液中加入碘液，需用顯微鏡觀察到變藍(lán)色

B. 梨汁中加入斐林試劑，需加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

C. 蛋清稀釋液中依次加入雙縮脲A、B試劑，需加熱后溶液變紫色

D. 花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)有五千年的茶文化歷史，研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸總含量高的鮮葉更適合制作優(yōu)質(zhì)綠茶。某研究小組對(duì)單作、間作兩種種植方式影響茶葉品質(zhì)的光合作用生理機(jī)制進(jìn)行如下研究。

I.實(shí)驗(yàn)分組

甲組（單作）：只種植茶樹（1米左右）；

乙組（間作）：桂花樹（高5~6米）、含笑樹（高10~12米）分別與茶樹間行種植。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)過程

在同一個(gè)茶廠，試驗(yàn)地坡勢(shì)平緩度、土壤肥力基本一致，分別于春茶、夏茶生長(zhǎng)季節(jié)進(jìn)行測(cè)定。選擇天氣晴好的日期，從8：00~18：00時(shí)每隔2h測(cè)定一次茶樹的相關(guān)數(shù)據(jù)。

結(jié)果如下所示。

指標(biāo)

處理

春茶

夏茶

氨基酸總含量（%）

甲組

2.38

1.49

乙組

2.96

2.00

茶多酚含量（%）

甲組

15.17

17.81

乙組

14.83

16.15

表：兩種種植條件下不同季節(jié)對(duì)茶葉氨基酸總量、茶多酚的影響

（1）間作使茶園群落的______________（空間）結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，有利于提高作物對(duì)資源的利用。茶可以飲用、桂花可以入藥、含笑種子可以榨油，這都體現(xiàn)了生物多樣性的__________________價(jià)值。

（2）圖1中，導(dǎo)致8：00~12：00期間甲、乙兩組凈光合速率均增加的環(huán)境因素是_________________________。圖2中，與甲組相比，乙組在10：00~12：00期間凈光合速率繼續(xù)增加的原因是___________________________.

（3）兩組種植中，更適合制作優(yōu)質(zhì)綠茶的采摘季節(jié)和種植方式是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臍橙是世界各國(guó)竟相栽培的柑橘良種。圖1為臍橙葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，其中①~④表示相關(guān)生理過程，a~c表示相關(guān)物質(zhì)。圖2為最適溫度條件下，光照強(qiáng)度與臍橙葉肉細(xì)胞中光合作用速率的關(guān)系曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)b和物質(zhì)c分別為____、____；③過程在____中進(jìn)行。

（2）由圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，葉肉細(xì)胞中光合作用速率____（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率，此時(shí)能產(chǎn)生ATP的過程有____（填圖1中的序號(hào)）

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度由A突然增大到B時(shí)，在其他條件不變的情況下，葉肉細(xì)胞中C3含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)__（填“增加”、“不變”或“減少”）。當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，限制臍橙光合作用不再增加的環(huán)境因素是____。

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