下列條件下，改變哪一項與提高農(nóng)作物的產(chǎn)量關(guān)系不大？（　�。�
A、增加空氣中氧氣含量
B、提高溫度
C、增加空氣中CO2的含量
D、增加光照強度
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．
3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當(dāng)光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．
解答： 解：A、增加空氣中氧氣含量對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量關(guān)系不大，A正確；
B、適當(dāng)提高溫度，可增強光合作用酶的活性，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，B錯誤；
C、適當(dāng)增加空氣中CO2的含量，光合作用強度會隨之增強，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，C錯誤；
D、適當(dāng)增加光照強度，光合作用強度會隨之增強，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D錯誤．
故選：A．
點評：本題意在考查學(xué)生對知識的理解能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù)，涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科，固定在芯片上的各個探針是已知的單鏈DNA分子，而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記．如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的它們就會結(jié)合起來，并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線，出現(xiàn)“反應(yīng)信號”，下列說法中正確的是（　　）
A、基因芯片的工作原理是粘性末端堿基互補配對
B、待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂�，才可用基因芯片測序
C、基因芯片技術(shù)可用來診斷白化病、21-三體綜合征等遺傳病
D、基因芯片技術(shù)最重大的應(yīng)用是用于人類基因測序--人類基因組計劃

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中，正確的項數(shù)為（　�。�
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進而分化出T細(xì)胞；
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)；
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用；
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原；
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合；
⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的．
A、四項B、三項C、二項D、一項

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因治療是指（　�。�
A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的
B、對有基因缺陷的細(xì)胞進行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的
C、運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D、運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于果膠酶的說法正確的是（　　）
A、果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要纖維素
B、果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C、果膠酶不特指某酶，而是分解果膠的一類酶的總稱
D、果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群體就叫做這種生物的（　�。�
A、cDNA文庫
B、基因組文庫
C、cDNA文庫或基因組文庫
D、部分基因文庫和基因組文庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，[H]產(chǎn)生的部位和消耗的部位分別是（　　）
A、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、均在類囊體薄膜
C、類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)
D、均在葉綠體基

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科目：高中生物 來源： 題型：

將少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中進行果酒制作，15℃條件下密封保溫一段時間之后，檢測到反應(yīng)體系含有少量的酒精．如對上述實驗的某個因子進行改動，實驗的結(jié)果也會發(fā)生相應(yīng)的變化．以下分析正確的是（　�。�
A、增加酵母提取液量，則產(chǎn)生相同酒精所需的時間縮短
B、增加葡萄汁量，則相同時間內(nèi)酒精濃度升高
C、連續(xù)通入無菌空氣，則相同時間內(nèi)酒精濃度升高
D、保溫溫度提高到23℃，則相同時間內(nèi)酒精濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)運RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法，正確的是（　�。�
A、一種 tRNA 可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸
B、每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運RNA
C、每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它帶到核糖體

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同步練習(xí)冊答案