A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的 |
B、對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的 |
C、運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常 |
D、運(yùn)用基因工程技術(shù),把有基因缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
| ||
B、3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
| ||
C、5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
| ||
D、7對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率與7對(duì)等位基因雜合的個(gè)體出現(xiàn)的概率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 藍(lán)眼 | 綠眼 | 紫眼 |
基因型 | A_B_ | A_bb、aabb | aaB_ |
A、3:1 | B、3:2 |
C、9:7 | D、13:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、貓叫綜合征 |
B、21三體綜合征 |
C、無籽西瓜 |
D、高產(chǎn)青霉菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光反應(yīng)仍然進(jìn)行,形成[H]和ATP |
B、光反應(yīng)仍然進(jìn)行,不能形成[H]和ATP |
C、暗反應(yīng)仍進(jìn)行,CO2與五碳化合物繼續(xù)形成三碳化合物 |
D、暗反應(yīng)停止進(jìn)行,沒有[H]和ATP供應(yīng),三碳化合物不能形成C6H12O6,而積累了許多三碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細(xì)胞中 |
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病 |
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常,細(xì)胞免疫喪失 |
D、“氣泡兒童”可通過骨髓移植來治愈,但成功率很低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加空氣中氧氣含量 |
B、提高溫度 |
C、增加空氣中CO2的含量 |
D、增加光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞免疫功能喪失、體液免疫功能降低 |
B、細(xì)胞免疫功能降低、體液免疫功能正常 |
C、細(xì)胞免疫功能正常、體液免疫功能喪失 |
D、細(xì)胞免疫功能降低、體液免疫功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅細(xì)胞吸水增加 |
B、胰島素分泌降低 |
C、肝糖原的分解增加 |
D、血漿滲透壓迅速升高 |
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