如圖①②③表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖象.圖④表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖④中的a、b分別代表
 
、
 

(2)圖①細(xì)胞中的染色體、DNA、染色單體的數(shù)目對(duì)應(yīng)于圖④的
 
階段.圖④的丙階段對(duì)應(yīng)于圖
 
細(xì)胞,此細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.
(3)導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因很可能是
 

(4)若②和③來自同一個(gè)精原細(xì)胞,則③的基因型應(yīng)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞處于有絲分裂中期;②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;④中a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA,甲中沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;乙中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂過程;丙與甲的情況相同;丁中沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖④中的a代表染色體,b代表染色單體.
(2)圖①細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,對(duì)應(yīng)于圖④的乙階段;圖④的丙沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,對(duì)應(yīng)于圖②細(xì)胞,此細(xì)胞含有2個(gè)染色體組.
(3)圖②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,2、4號(hào)染色體是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因型,而2、4號(hào)染色體上含有B、b基因,其原因可能是減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換.
(4)該生物的基因型為AaBb,且在減數(shù)分裂形成精子的過程中,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生過交叉互換,根據(jù)圖②中染色體上的基因及染色體的顏色可知,圖③的基因型應(yīng)是Ab或AB.
故答案為:
(1)染色體 染色單體 
(2)乙、2
(3)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
(4)AB或Ab
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期、柱形圖中各組所代表的時(shí)期,在結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若連續(xù)分裂的細(xì)胞處于一個(gè)細(xì)胞周期中,則細(xì)胞內(nèi)(  )
A、處于分裂期時(shí)會(huì)大量利用T與U
B、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的每個(gè)起點(diǎn)都多次起始
C、染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同
D、嚴(yán)格的調(diào)控機(jī)制保證了細(xì)胞周期的有序運(yùn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、酶的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進(jìn)一步加工
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能
D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀,用甘藍(lán)型油菜品種奧羅和諸葛菜進(jìn)行體細(xì)胞雜交,獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍(lán)型油菜新品種.流程如圖.

(1)過程①獲得原生質(zhì)體,首先要對(duì)供體細(xì)胞進(jìn)行
 
處理,這樣做有利于過程②
 

(2)過程③由雜種細(xì)胞形成愈傷組織,細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化首先是
 
,在此基礎(chǔ)上,才能進(jìn)行
 
 

(3)過程④需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上,新培養(yǎng)基中能夠誘導(dǎo)細(xì)胞分化的重要成分是
 

(4)檢驗(yàn)流程中關(guān)鍵的操作是否成功,可在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞學(xué)觀察,并對(duì)能否如期達(dá)到有關(guān)細(xì)胞產(chǎn)物的變化進(jìn)行遺傳學(xué)分析,前者可在流程
 
進(jìn)行;后者可在流程
 
進(jìn)行,需要運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù),該技術(shù)無論進(jìn)行哪一階段的檢測(cè),其標(biāo)志都是要顯示或不顯示
 
,才意味著雜交細(xì)胞能夠正常表達(dá)或不表達(dá).
(5)組織培養(yǎng)過程中,分生細(xì)胞極易受環(huán)境影響而形成
 
,從中篩選出有利的細(xì)胞株繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng),也是培育新品種的一條捷徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

海藻糖是一種天然的糖類,存在于許多植物中.玉米中含有的海藻糖酶能減少這種糖的含量,從而使玉米對(duì)干旱和極端高溫更為敏感.科學(xué)家在玉米基因組中加入了根瘤菌的基因,用來抑制海藻糖酶的活性,從而獲得了高海藻糖抗旱玉米植株.
(1)在抗旱玉米的培育過程中目的基因需要用
 
來提取,培育過程的核心步驟為
 

(2)目的基因?qū)胗衩准?xì)胞最常用的方法是
 

(3)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,要檢測(cè)目的基因是否表達(dá),常用的檢測(cè)方法有
 
 

(4)用導(dǎo)入目的基因的玉米細(xì)胞快速繁殖抗旱植株需要用到
 
技術(shù),該技術(shù)的核心是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學(xué)家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,他讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并作相關(guān)分析.
(1)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.紫株A與綠株雜交的后代中綠株只有兩株的原因是
 
.如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應(yīng)為
 

(2)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡).如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為
 

(3)利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)二是否正確.選擇綠株B,在顯微鏡下對(duì)根尖分生區(qū)有絲分裂
 
期細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較,也可以觀察
 
中減數(shù)分裂第一次分裂的
 
 時(shí)期細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細(xì)結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì),水稻淀粉合成代謝相關(guān)研究的部分信息如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)AGPaes基因l如何使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)(淀粉含量低)的性狀?
 

(2)用γ射線處理水稻進(jìn)行誘變育種可培育高產(chǎn)水稻品種.如圖所示,水稻AGPaes基因l中發(fā)生了堿基對(duì)的
 
,突變?yōu)锳GPaes基因2,獲得高產(chǎn)水稻突變體品種.若基因2中腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的54%,其一條單鏈鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄的RNA中鳥嘌呤占?jí)A基總數(shù)
 

(3)研究表明,野生型水稻擁有決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因.
①利用普通野生型水稻低比例直鏈淀粉突變體培育優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種.雜交育種過程中,從代起,一般要進(jìn)行
 
,目的是
 

②普通野生稻含有3.75x104對(duì)基因,設(shè)每個(gè)基因的突變率都是10-5,則由107個(gè)個(gè)體組成的種群中,每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為
 

③調(diào)查可知,近30年間我國一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失近80%,從生物多樣性角度看,直接后果是普通野生稻的
 
減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究.
(1)依據(jù)真核細(xì)胞中
 
位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中.
(2)對(duì)于“信使”有兩種不同假說.假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使.若假說一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多
 
(填“相同”或“不同”)的核糖體.若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的
 
結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA.為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).
15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的
 
和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成
 
等生物大分子.經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌.
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的
 
核糖核苷酸為作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA.
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖所示.由圖可知,大腸桿菌被侵染后
 
(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一.32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的
 
,說明
 
與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù).

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格.
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別 實(shí)驗(yàn)處理 預(yù)期結(jié)果
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動(dòng)在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是( 。
A、C02的固定和C3的還原
B、[H]的氧化和C02的產(chǎn)生
C、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異
D、DNA的復(fù)制和RNA的合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案