分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成胚狀體,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.
2、分析題圖:①表示離體的植物組織或器官,②表示愈傷組織,③表示胚狀體,④表示新植物體.
解答 解:(1)①表示離體的植物組織或器官,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細胞具有全能性.
(2)②表示愈傷組織,是①經過脫分化過程形成的,因此它與①相比分化程度低,全能性高.
(3)人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.因此若想制作人工種子,應該選用③胚狀體.
(4)若①是花藥,則④是單倍體植株,由于單倍體植株高度不育,因此需要對其使用秋水仙素處理,而秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,因此可獲得純合的正常植株,該過程稱為單倍體育種.
故答案為:
(1)離體的植物組織或器官 植物細胞具有全能性
(2)愈傷組織 低 高
(3)③
(4)單倍體植株 秋水仙素 純合子 單倍體育種
點評 本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關知識的理解和分析能力.植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙色素的溶解度最大 | |
B. | 丙、丁兩種色素主要吸收藍紫光和紅光 | |
C. | 菠菜發(fā)黃的原因是色素甲、乙的含量減少 | |
D. | 丁色素的含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是廣泛存在的,并且對生物自身大多是有害的 | |
B. | 基因中插入一小段DNA序列會導致基因突變 | |
C. | 基因突變和基因重組都可以產生新的表現(xiàn)型 | |
D. | 基因突變是艾弗里實驗中R型菌轉化為S型菌的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C元素是細胞內最基本的元素 | B. | P元素是組成細胞的微量元素 | ||
C. | 水是細胞內含量最多的化合物 | D. | 蛋白質是細胞內含量最多的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高 | |
B. | 在植物體內生長素和細胞分裂素的生理作用相同 | |
C. | 使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度相同 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞板在細胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 | |
C. | 在分裂末期,細胞膜內陷形成兩個子細胞 | |
D. | 在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•新疆校級期末)下列關于葉綠體內色素提取和分離實驗的說法,不正確的是( )
A.實驗中需要加入SiO2進行研磨,以破碎細胞和葉綠體
B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞
C.色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色
D.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•邯鄲期末)有這樣幾則廣告語:
①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用
②這種飲料含有多種無機鹽,能有效補充人體運動時消耗的能量
③這種營養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素.
請判斷上述廣告語中,有多少條在科學性上有明顯的錯誤( )
A.1條 B.2條 C.3條 D.4條
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•河南一模)下列有關組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.組成生物體的化學元素中,碳元素的含量最多
B.纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素
C.活細胞的化合物中,蛋白質的含量最高
D.RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息
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