20．下列有關基因突變和基因重組的說法錯誤的是（　�。�
A．基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的
B．基因中插入一小段DNA序列會導致基因突變
C．基因突變和基因重組都可以產(chǎn)生新的表現(xiàn)型
D．基因突變是艾弗里實驗中R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原因

分析 基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構的改變．基因突變特點：普遍性、隨機性、低頻性、多方向性和多害性

解答 解：A、基因突變具有普遍性和多害少利性，A正確；
B、基因中插入一小段DNA序列即發(fā)生堿基對的增添，會導致基因突變，B正確；
C、基因突變可以產(chǎn)生新基因，可以產(chǎn)生新性狀，從而產(chǎn)生新的表現(xiàn)型，基因重組不能產(chǎn)生新基因，只是原有基因的重新組合，即基因重組不能產(chǎn)生新性狀，但由于將原有性狀的重新組合，能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型，C正確；
D、艾弗里實驗中R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原因基因重組，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物變異，解題的關鍵是理解R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原因基因重組．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關人類遺傳病的說法正確的是（　�。�
A．單基因遺傳病是受一個基因控制的遺傳病
B．鐮刀形細胞貧血癥的人與正常人相比，其基因中有1個堿基發(fā)生了改變
C．患有貓叫綜合征的人第5號染色體發(fā)生部分缺失
D．人類的白化病屬于多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中表示的是細胞中含有的4種有機物的結(jié)構與功能．請據(jù)圖回答．

（1）圖中E含有的元素有C、H、O、N，A是氨基酸，A形成E的方式為脫水縮合反應．
（2）圖中的F主要為DNA，這時B是脫氧核苷酸，B有4種．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（4）圖中H是脂肪．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結(jié)合的乙酰膽堿的分解作用．為驗證它的生理功能，設計了如圖1實驗方案：
實驗材料：坐骨神經(jīng)腓腸肌標本（如圖為神經(jīng)肌肉接點的放大）、藥物P、生理鹽水．

（1）實驗原理
本實驗可以通過觀察比較藥物處理前后腓腸肌的收縮情況和測量突觸后膜電位的變化來驗證神經(jīng)性藥物P生理功能．
（2）實驗思路
①取坐骨神經(jīng)腓腸肌標本，將電位測量儀的兩個電極分別置于的膜內(nèi)外兩側(cè)．
②用適宜強度的刺激刺激坐骨神經(jīng)，并記錄電位變化，如圖2所示．
③一段時間后，向培養(yǎng)皿加入適量的藥物P．
④用與第一次刺激相同強度的刺激刺激坐骨神經(jīng)腓腸肌標本的相應位置，并記錄電位變化．
（3）預期結(jié)果（用曲線形式表示）．

（4）分析討論：為什么第二次刺激的強度要與第一次相等？第1次刺激實際上是第二次刺激的對照，而刺激強度作為無關變量，因此需要相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．通過生物體內(nèi)某些物質(zhì)的分析，可判斷各種生物相互之間的親緣關系，以下物質(zhì)可以采用的是（　�。�
①DNA   ②RNA   ③蛋白質(zhì)   ④核苷酸   ⑤氨基酸   ⑥密碼子   ⑦堿基．
A．①③⑥B．①②③C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中，都生活著小型淡水魚--虹鳉．研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉（天敵是狗魚，它以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，它以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較輕時就能繁殖后代．下列觀點不正確的是（　�。�
A．兩個虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型，說明變異是不定向的
B．多年后甲中早熟基因的基因頻率增加
C．甲、乙中的兩個虹鳉種群一定不能產(chǎn)生可育后代
D．若將甲中虹鳉和乙中花鳉轉(zhuǎn)移到一個新水潭中共同飼養(yǎng)，多年后虹鳉成熟個體平均體重將會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿嘧啶核糖核苷（簡稱尿苷）在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸．如果選用含有3H-尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，幾小時后檢測小腸絨毛，發(fā)現(xiàn)整個小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)．推測與之密切相關的過程是如圖中的（　　）
A．①B．②C．③D．①和②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：
（1）①表示離體的植物組織或器官，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號）③．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株倍體，繼續(xù)對其使用秋水仙素處理可獲得純合子（填“純合子”或“雜合子”）正常植株，該育種方法稱為單倍體育種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）根據(jù)圖回答問題

（1）圖中A名稱是 ，D名稱是 ．

（2）該化合物是由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成的，這種反應叫作 ．

（3）圖中表示R基的字母是 ．圖中有 個肽鍵．

（4）該化合物由 種氨基酸組成．

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