親本 | 子代 | |
組合一 | 翻翅×正常翅 | 翻翅:正常翅=1:1 |
組合二 | 翻翅×翻翅 | 翻翅:正常翅=2:1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1和圖2的實驗結果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用,而圖3則能說明生長素作用具有兩重性 |
B、圖1的實驗結果A、B都不彎曲,但原因不相同 |
C、圖2中的實驗結果是放M的胚芽鞘彎向一側而放N的不彎曲 |
D、圖3莖卷須中生長素含量外側比內(nèi)側少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、GAT | B、GAU |
C、CUA | D、CAT |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、無機環(huán)境和生物群落 |
C、生產(chǎn)者和分解者 |
D、陽光、生產(chǎn)者和分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組發(fā)生在精卵細胞形成及受精作用過程中 |
B、基因個別堿基對替換或基因重組均會引起生物性狀的改變 |
C、DNA分子中堿基對的增添一定引起基因突變,但不引起基因重組 |
D、基因重組不會導致基因結構的改變,基因突變后基因結構一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息 |
B、信息在調(diào)節(jié)種間關系中有重要作用 |
C、植物不能通過化學物質(zhì)傳遞信息 |
D、信息傳遞強化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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