2．下列陸地生態(tài)系統(tǒng)中，物種多樣性最為豐富的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．荒漠生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，越不容易受到破壞．

解答 A、草原生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，A錯(cuò)誤；
B、荒漠生態(tài)系統(tǒng)氣候干旱，植物種類稀少，主要是耐干旱的植物，動(dòng)物種類更少，B錯(cuò)誤；
C、森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種多樣性高，C正確；
D、荒漠生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，那里烈日炎炎，晝夜溫差大，年降水量低于250毫米，氣候干燥，自然條件極為嚴(yán)酷，動(dòng)植物種類十分稀少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型，解答的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈）的復(fù)雜程度有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲�。ɑ� A、a）、乙�。ɑ� B、b）和甲乙兩 病兼患者．II7 無(wú)乙病家族史．請(qǐng)回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示
（1）乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳�。�
（2）由于Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：女性人群中甲、乙兩種遺傳病出現(xiàn)的概率分別為$\frac{1}{10000}$和$\frac{1}{100}$；如果婚后生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{303}$、$\frac{1}{11}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長(zhǎng)素含量正確的一組是（ ）

A．a(chǎn)<b、c<d、e<f B．a(chǎn)>b、c>d、e=f

C．a(chǎn)<b、c=d、e=f D．a(chǎn)>b、c=d、e>f

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境，可能會(huì)（ ）

①其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)②其種群數(shù)量增長(zhǎng)不受天敵等外界因素的制約③其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性 ④其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•綿陽(yáng)校級(jí)月考）下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題．

（1）如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：

①寫出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈 ．

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著 ．若生產(chǎn)者有5000Kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)的生物可增重 Kg．

（2）圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系．圖中各種類均生活在退潮后暴露的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和�？讨趲r石表面，海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)尋找食物．圖中的數(shù)字表示海星食物中各類所占的比例（%）．

①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 種，它們中既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 ．

②當(dāng)除去全部海星一年后，與對(duì)照地區(qū)相比，該處生物種類組成發(fā)生了很大變化，其中 成為優(yōu)勢(shì)種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．激素是信息分子
B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C．激素是有機(jī)分子
D．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B．自由水和結(jié)合水的比例不會(huì)發(fā)生變化
C．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和“壁”分別是指（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B．原生質(zhì)、細(xì)胞壁
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁D．原生質(zhì)層、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為幾種不同育種過程的示意圖．請(qǐng)分析回答問題：
（1）圖甲中①②③過程的育種方法是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖甲中，讓所有被選擇保留下來(lái)的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{2}{3}$．
（3）圖甲中，過程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，理論上可獲得4種單倍體；①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子．科學(xué)家為了解決這一問題，過程B采用的方法是用秋水仙素試劑處理雜種個(gè)體幼苗．

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