A、物理致癌因子 |
B、化學(xué)致癌因子 |
C、病毒致癌因子 |
D、生物致癌因子 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小 |
B、b點以后田鼠種群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵 |
C、大豆田中田鼠種群數(shù)量的增長方式為邏輯斯諦增長 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性保護包括各種生物獨特的基因庫 |
B、多細胞生物的同一個體處于細胞周期中的每個細胞具有相同的基因 |
C、真核細胞和原核細胞的基因都是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成的 |
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,也是決定生物性狀的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 對照組 | 經(jīng)2,4-D處理的實驗組 | |||
2,4-D濃度(ppm) | 0 | 1 000 | 850 | 720 | 630 |
平均結(jié)果率(%) | 27 | 100 | 100 | 100 | 100 |
平均株產(chǎn)量(kg) | 0.16 | 0.73 | 0.92 | 0.91 | 0.72 |
平均單果重(g) | 186 | 247 | 277 | 273 | 243 |
A、該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的成熟 |
B、該實驗結(jié)果表明2,4-D能夠提高結(jié)果率 |
C、2,4-D濃度越高,植物的產(chǎn)量越高 |
D、該實驗結(jié)果表明高濃度的2,4-D能抑制果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位 |
B、b至c段為去極化過程 |
C、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段 |
D、將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、3個 | C、4個 | D、5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體具兩層膜 |
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體 |
C、線粒體能合成部分自身需要的蛋白質(zhì) |
D、在光學(xué)顯微鏡下能看到線粒體外形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮 |
B、圖②可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮 |
C、圖③可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮 |
D、甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖①、②、③表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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