科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料,便于觀察質壁分離現象 |
B、加蓋玻片時,應避免產生氣泡,否則會影響觀察 |
C、撕取洋蔥表皮時,若帶有葉肉細胞,會使細胞重疊而影響實驗效果 |
D、植物細胞質壁分離的內因是細胞壁無伸縮性,而原生質層有伸縮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收 |
B、核糖只存在于植物細胞中,動物細胞中沒有 |
C、細胞中的糖不一定都是能源物質 |
D、葡萄糖、蔗糖、糖原都具有還原性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構 |
B、利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑 |
C、利用血細胞計數板,采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數 |
D、土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有逐個記名法和目測估計法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑暗中進行,結果表明:H+能通過自由擴散進出類囊體膜 |
B、光照下進行,結果支持:合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能 |
C、黑暗中進行,結果支持:光反應使類囊體內外產生H+濃度差,推動ATP合成 |
D、光照下進行,結果表明:光反應產生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖l中膜內的鉀離子濃度甲處比膜外乙處低 |
B、圖2測量裝置所測電壓為0mV |
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉 |
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化 |
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