下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、人體的胚胎干細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后可獲得用于移植的細(xì)胞、組織和器官
B、培養(yǎng)液中添加適宜濃度的胰島素,有利于提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的形成率
C、通過(guò)胚胎分割和胚胎干細(xì)胞核移植可獲得多個(gè)早期胚胎
D、植物組織培養(yǎng)中主要通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比來(lái)實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,胚胎分割移植
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)過(guò)程包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的步驟,該過(guò)程不需要酶解法去除細(xì)胞壁,但植物體細(xì)胞雜交時(shí)需要用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體.決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解.胚胎干細(xì)胞來(lái)源于早期胚胎和原始性腺,分化程度低,但全能性高,屬于全能細(xì)胞.
解答: 解:A、人體的胚胎干細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后可獲得用于移植的細(xì)胞、組織和器官,A正確;
B、胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,所以在培養(yǎng)液中適當(dāng)添加適宜濃度的胰島素有利于葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)和能量,這樣能提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的形成率,B正確;
C、通過(guò)胚胎分割和胚胎干細(xì)胞核移植可獲得多個(gè)早期胚胎,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要,被稱為“激素杠桿”,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物體細(xì)胞克隆、胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化等相關(guān)知識(shí),要求考生熟記植物組織培養(yǎng)的條件和過(guò)程,掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,理解胚胎干細(xì)胞的分化程度和全能性高低,并對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)南方某些地區(qū)建立了“�;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收.如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該工程主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理?(至少寫兩種)
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須添加一類生物作為
 

(4)若以人為能量的最后消費(fèi)者,請(qǐng)寫出該系統(tǒng)中能量流動(dòng)最長(zhǎng)的一條食物鏈
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( �。�
A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
B、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但保持在適宜的范圍內(nèi)
C、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法,正確的是( �。�
A、原生質(zhì)層實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)植物細(xì)胞
B、原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的
C、原生質(zhì)層有選擇透過(guò)性
D、原生質(zhì)層由植物細(xì)胞的液泡膜和細(xì)胞膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏�。笔怯捎跈C(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌.請(qǐng)根據(jù)下圖分析問(wèn)題:

(1)B為
 
激素.與健康人相比,Graves氏病患者的B激素分泌量更
 
.Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是
 

(2)Graves氏病是一種
 
�。瞧べ|(zhì)激素(一種腎上腺皮質(zhì)激素)可以有效治療Graves氏病,糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過(guò)程,D物質(zhì)為
 
,F(xiàn)過(guò)程代表
 

(3)健康人受到刺激后,使垂體的
 
分泌增多,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌.
(4)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)稱為
 

(5)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,該過(guò)程所涉及的細(xì)胞器有
 
正常情況下,胰島素通過(guò)
 
運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)
 
等,而使血糖濃度
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖1.

(1)圖1中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
 
過(guò)程.外植體能培養(yǎng)成植物體的根本原因是
 

(2)若進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),為了提高花藥誘導(dǎo)成功率,選擇
 
的花蕾,選擇
 
期的花藥,選擇
 
期的花粉作實(shí)驗(yàn)材料.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
 
.對(duì)不易著色的花粉細(xì)胞核需用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色.
(3)圖2中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
.培養(yǎng)過(guò)程中通常用的培養(yǎng)基為
 
.按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為
 
 
兩類.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.
(4)圖2中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是
 
.用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶見(jiàn)表,完成填空①②③:
名稱組成作用
果膠酶多聚半乳糖醛酸酶、
 
、果膠酯酶等
將不溶性的果膠分解為可溶性的
 
纖維素酶C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶C1酶
葡萄糖苷酶
Cx酶
纖維素
 
  葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、HIV 病毒主要攻擊T 細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
B、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

畫概念圖:完成下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
B、ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,ADP含量會(huì)稍有降低
D、蛋白質(zhì)的功能特性由其氨基酸的種類、數(shù)量和空間結(jié)構(gòu)決定

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