PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),很容易通過(guò)肺部進(jìn)入血液.PM2.5成為空氣污染指數(shù)的重要檢測(cè)項(xiàng)目.下列推測(cè)不合理的是( 。
A、PM2.5所含的有毒、有害物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)食物鏈富集
B、免疫功能過(guò)強(qiáng)的人,對(duì)PM2.5顆?赡軙(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
C、PM2.5顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH明顯下降
D、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能與PM2.5特異性結(jié)合
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專(zhuān)題:
分析:PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物.它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20.雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分,但對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要影響.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒,有害物質(zhì)且能在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng),輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.PM2.5的來(lái)源是日常發(fā)電,工業(yè)生產(chǎn),汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬的等有毒物質(zhì).一般而言,粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來(lái)自道路揚(yáng)塵等,2.5微米以下的細(xì)顆粒物(PM2.5)則主要來(lái)自化石燃料的燃燒(機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣,燃燒)、揮發(fā)性有機(jī)物等.
解答: 解:A、PM2.5所含的有毒、有害物質(zhì)中可能含有難以降解的物質(zhì),可能會(huì)通過(guò)食物鏈富集,A正確;
B、空氣中超標(biāo)細(xì)顆粒物對(duì)于一些人是過(guò)敏原,進(jìn)入人體后可引發(fā)過(guò)敏反應(yīng),B正確;
C、血液正常的pH范圍在7.35至7.45,呈弱堿性,酸性物質(zhì)進(jìn)入人體后,血漿中的緩沖物質(zhì)與其發(fā)生反應(yīng),維持pH的穩(wěn)態(tài),不會(huì)使血液pH變成酸性,C錯(cuò)誤;
D、PM2.5顆粒進(jìn)入人體后可以作為可以或過(guò)敏原,引發(fā)免疫反應(yīng),刺激B淋巴細(xì)胞迅速增殖、分化成為漿細(xì)胞,并分泌抗體與PM2.5特異性結(jié)合,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下,通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來(lái)判斷一個(gè)細(xì)胞中染色體組的數(shù)目.對(duì)如圖所示細(xì)胞中染色體組和基因的判斷不正確的是( 。
A、在該細(xì)胞中,①②③④屬于一個(gè)染色體組
B、在該細(xì)胞中,控制同一性狀的基因有2個(gè)(一對(duì))
C、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的兩套基因
D、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于多樣性的敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
B、在基因突變基礎(chǔ)上的基因重組形成同種生物后代的多樣性
C、多種基因、細(xì)胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性
D、基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞或生物體中正常生命活動(dòng)所處環(huán)境的描述,正確的是( 。
A、艾滋病病毒只有侵入人體內(nèi)環(huán)境,才能進(jìn)行旺盛的新陳代謝,增殖后代
B、某些單細(xì)胞原生動(dòng)物生活在河水中,這些生物的細(xì)胞可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C、魚(yú)的心肌細(xì)胞不處于內(nèi)環(huán)境中
D、血漿和組織液相互滲透轉(zhuǎn)變僅需穿透一層生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究果實(shí)儲(chǔ)藏效果與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋(píng)果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表,據(jù)表回答以下問(wèn)題:
氧濃度01235710152025
O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.81.0
CO2釋放量(mol)1.00.80.60.50.420.50.60.70.81.0
(1)蘋(píng)果在氧濃度為0%時(shí)進(jìn)行的呼吸作用的反應(yīng)式為
 

(2)蘋(píng)果在氧濃度為10%時(shí)進(jìn)行的呼吸作用的反應(yīng)式為
 

(3)氧濃度為2%時(shí),實(shí)驗(yàn)期間產(chǎn)生酒精的量為
 
mol.氧濃度為3%時(shí),每小時(shí)葡萄糖無(wú)氧分解量是有氧分解量的
 
倍.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,倉(cāng)庫(kù)中儲(chǔ)藏蘋(píng)果時(shí),O2相對(duì)濃度在
 
時(shí)較好,理由是
 

(5)檢測(cè)無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的酒精,可以使用酸性的
 
進(jìn)行檢測(cè),發(fā)生的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)為中國(guó)第九個(gè)“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)成員”,截至目前,來(lái)保護(hù)區(qū)越冬的丹頂鶴已有1 000多只,占全球丹頂鶴總數(shù)的60%以上,建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是(  )
A、對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
B、加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
C、將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D、防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每個(gè)
 
都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的
 
結(jié)構(gòu)
 
而成.這些囊狀結(jié)構(gòu)成為
 
.吸收光能的四種色素,就分布在類(lèi)囊體的
 
上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,圖二為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,試回答:

(1)圖一中細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明I-進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞是一種
 

 
方式.這一過(guò)程可用圖二中的
 
(填圖中字母)表示.該過(guò)程除了需要ATP的參與,還需要膜上
 
的協(xié)助.
(2)圖一中細(xì)胞通過(guò)b、c過(guò)程合成了甲狀腺球蛋白,其運(yùn)出細(xì)胞的方式為
 

(3)圖二中c過(guò)程和d過(guò)程的運(yùn)輸方式為
 
,其與b過(guò)程的相同點(diǎn)是
 

(4)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X濃度為0.60,而海水中物質(zhì)X濃度為0.29(濃度單位均為 mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地
 
(填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,物質(zhì)X進(jìn)入該海洋生物細(xì)胞的方式和圖一中I-進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式
 
(相同/不同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酵母菌由供氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧條件培養(yǎng),下列過(guò)程中加快的是( 。
A、葡萄糖的利用
B、二氧化碳的釋放
C、ATP的形成
D、丙酮酸的氧化

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