1.如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起組成的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.
(2)若3為堿基C,則4為堿基胞嘧啶(填名稱).從圖中可以看出DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的,兩條單鏈的方向是相反的.
(4)若該DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有2200個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的腺嘌呤的數(shù)目是1800個(gè)
(5)若該DNA分子中,堿基G占23%,其中一條鏈堿基A占14%,則其互補(bǔ)鏈中堿基A占40%.

分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).
2、分析題圖:1為磷酸,2為脫氧核糖,3和4為含氮堿基.

解答 解:(1)圖中1是磷酸,2是脫氧核糖,3是含氮堿基,1、2、3結(jié)合起來的結(jié)構(gòu)是脫氧核苷酸.
(2)若3是鳥嘌呤,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,4為胞嘧啶.從圖中可以看出DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的,兩條單鏈的方向是相反的.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,非互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和占?jí)A基總數(shù)的一半,若該DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有2200個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的腺嘌呤的數(shù)目是1800個(gè).
(4)若該DNA分子中,堿基G占23%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該DNA分子紅A占50%-23%=27%.雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,若其中一條鏈堿基A占14%,則其互補(bǔ)鏈中堿基A占40%.
故答案為:
(1)脫氧核糖   脫氧核苷酸
(2)胞嘧啶    磷酸和脫氧核糖     相反
(3)1800
(4)40%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述中,正確的是( 。
A.肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是糖原
B.RNA分子中也有糖類物質(zhì)
C.DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序
D.當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時(shí),生物體的新陳代謝旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.若某小島上地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,由于地質(zhì)原因若干年后,出現(xiàn)了地雀C,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.
(1)在上述這一變化過程中,起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化(自然環(huán)境).這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了定向改變.
(2)若某小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)19616836400
(3)甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的基因庫(kù).
(4)種群甲的基因A的頻率為70%.
(5)已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因發(fā)生突變的概率都是10-5,則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是80.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,細(xì)胞在此過程中最可能合成的是(  )
A.胃蛋白酶B.血紅蛋白C.細(xì)胞呼吸酶D.維生素D

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,選材或操作正確的是

A.胡蘿卜可選作檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

B.將雙縮脲試劑A液與B液混合,搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)

C.向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪

D.常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用,呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.我國(guó)特有的赤子愛勝蚯蚓(雌雄同體)是禽、畜、漁業(yè)生產(chǎn)上動(dòng)物性蛋白飼料的良好來源.下圖一是某基因型為TtRr的赤子愛勝蚯蚓細(xì)胞分裂不同時(shí)期示意圖,下圖二是細(xì)胞分裂中某指標(biāo)Y的部分變化曲線.
               
(1)圖一中能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是A,C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體.并在答題紙上畫出C細(xì)胞下一時(shí)期的細(xì)胞示意圖(標(biāo)注出基因)
(2)圖二中,若Y表示細(xì)胞核中DNA含量,則ab可表示ABC(不定項(xiàng)選擇)
A.后期I            B.后期II            C.有絲分裂后期
(3)圖二中,若Y表示細(xì)胞中染色體組數(shù),則cd階段細(xì)胞中含有0條性染色體.
(4)圖二中,若Y表示細(xì)胞中著絲粒數(shù),請(qǐng)寫出bc段減半的原因胞質(zhì)分裂,細(xì)胞一分為二.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問題.
(1)篩選石油分解菌一般要經(jīng)過如下的步驟:海水取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到培養(yǎng)基上→挑選菌落,其中第二步的目的是增加石油分解菌濃度.
(2)培養(yǎng)微生物時(shí),獲得純潔培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌操作(防止雜菌污染).為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng),需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(3)在菌種保藏時(shí),對(duì)于我們頻繁使用的菌種一般采用臨時(shí)保藏的方法,但這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn):保存的時(shí)間不長(zhǎng);菌種易被污染或產(chǎn)生變異.
(4)做完實(shí)驗(yàn)將培養(yǎng)基倒掉之前,一定要進(jìn)行滅菌處理.
(5)現(xiàn)有5種酵母菌的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響結(jié)果如下表所示.
根據(jù)以上結(jié)果,推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是EACBDG.
突變體\物質(zhì)培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-++++-+
5+++-+
+,表示生長(zhǎng)-,表示不生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的后期;
(2)該細(xì)胞在有絲分裂前期有染色體4條,有8個(gè)DNA分子.
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4條.
(4)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2•a),乙圖為某動(dòng)物能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)回答:

(1)甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為112J/cm2•a,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成群落.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)計(jì)算甲圖中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率17.14%;若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度則一般采用取樣器取樣法方法進(jìn)行采集、調(diào)查,豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常兩種即目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法,任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞三個(gè)方面的功能.
(3)乙圖中A、C分別代表的含義為同化量、用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量(或凈同化量).

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