【題目】染色體的主要成分是

A. DNA和脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì)和RNA C. 蛋白質(zhì)和DNA D. 多糖和蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)。染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體。

染色體就是細(xì)胞核中染色質(zhì)高度螺旋化形成，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的【H】和有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的【H】分別用于

A. 氧化O2和CO2 B. 氧化CO2和O2 C. 還原O2和CO2 D. 還原CO2和O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物幾種細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體數(shù)目變化，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A.ab段細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.僅bc段細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C.e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制
D.fg段細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)及意義的敘述，不合理的是

A. 將來(lái)有可能通過(guò)此方法來(lái)生產(chǎn)白細(xì)胞介素

B. 通過(guò)克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來(lái)獲得新物種

C. 有助于對(duì)細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)

D. 融合本身與生物膜的流動(dòng)性直接相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜溫度下，讓無(wú)菌空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用CO2分析儀測(cè)定M、N兩處氣體CO2濃度的變化。同化箱內(nèi)除了測(cè)量花卉外，無(wú)其他生物。圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下，通過(guò)計(jì)算而繪制的曲線圖。如要保證同化箱內(nèi)花卉的干物質(zhì)量在0～24h內(nèi)始終不低于0h前，理論上一天最多能黑暗處理（ ）

A. 14.4小時(shí) B. 10.4小時(shí) C. 8小時(shí) D. 15.0小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的一個(gè)染色體組含有10條染色體，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組

B. 利用其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體

C. 利用秋水仙素處理其幼苗可獲得四倍體植株

D. 組成一個(gè)染色體組的10條染色體形狀兩兩相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A表示某人劇烈運(yùn)動(dòng)2分鐘理論所需的氧量，B表示運(yùn)動(dòng)及恢復(fù)過(guò)程的氧耗量。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程需氧量高說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能多

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)2分鐘過(guò)程中CO2產(chǎn)生大于O2的消耗量

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有超過(guò)一半的葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 如果在運(yùn)功過(guò)程測(cè)定血液pH，發(fā)現(xiàn)無(wú)大的變化，原因是血漿中有緩沖物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果，請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題：
（1）為探究不同濃度6﹣芐基氨基嘌呤（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)洋蘭插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1． ①若要探究6﹣芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，6﹣芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在ppm之間．
②用6﹣芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和兩種．
（2）生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響，圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 ． 若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是 ．

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