Question

10．圖甲兩條曲線分別表示r對策兩類生物當年的種群數(shù)量（N_t）和一年后的種群數(shù)量（N_t+1）之間的關系，虛線線表示N_t+1=N_t．K對策物種的動態(tài)曲線有兩個平衡點，即穩(wěn)定平衡點（S點）和絕滅點（X點），當物種數(shù)量高于X是，種群可以回升到S，但是種群數(shù)量一旦低于X就會走向絕滅，這正是很多瀕危動物所面臨的狀況．r對策物種只是一個穩(wěn)定平衡點而沒有絕滅點，這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況．請回答：

（1）當種群基數(shù)較少時，種群增長為負值的是K對策對策；當種群基數(shù)較少時，種群會在短時間內(nèi)快速增長的是r對策對策，家鼠的壽命只有兩年．幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%是r對策對策．
（2）K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S（填S或X）點時．都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為環(huán)境容納量（K值）
（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線1的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學公式模型中λ的參數(shù)來有效控制鼠害．
（4）圖乙曲線Ⅱe點是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰�的環(huán)境部分死亡，則圖中a的角度將會增大在調(diào)查草原鼠的種群時得到的結果是N只/km²，鼠的記憶力較強，由此推測該調(diào)查結果與真實結果相比偏大（填“偏大”、“相等”或“偏小”）蛇與限通過吃與被吃調(diào)節(jié)種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）大熊貓屬于K對策生物，為了保護大型貓，最有效的措施是就地保護，它對推特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性很重要，說明大熊貓有間接價值．

Answer 1

分析 1、r對策物種只是一個穩(wěn)定平衡點而沒有絕滅點，這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況．圖中K對策生物種群數(shù)量呈S型曲線增長，K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，即環(huán)境所能容納的該種群的最大值，稱為環(huán)境容納量．
2、據(jù)圖分析，曲線1表示J型曲線；曲線2中0e段表示S型曲線，其中b點表示$\frac{K}{2}$，種群增長率最大；d點表示K值；由于環(huán)境條件的改變，e點種群數(shù)量減少．

解答 解：（1）看圖可知：當種群基數(shù)較少時，種群增長為負值（N_t＞N_t+1）的是K對策，；當種群基數(shù)較少時，種群會在短時間內(nèi)快速增長的是r對策，r對策物種只是一個穩(wěn)定平衡點而沒有絕滅點，這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況，家鼠的壽命只有兩年．幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%是r對策．
（2）由圖可知，K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，即環(huán)境所能容納的該種群的最大值，稱為環(huán)境容納量（或K值）．
（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長，“J”型增長曲線的數(shù)學方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：N_t=N₀λ^t（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍），此時需控制“J”型增長數(shù)學方程式中的λ參數(shù)來有效控制鼠害．
（4）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是ef．若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰�的環(huán)境部分死亡，種群數(shù)量急劇減少，則圖中α的角度將會增大；假設用a表示一次捕獲并作以標記量，b表示第二次捕獲的帶有標記的數(shù)量，c代表第二次捕獲量，則：N=a×$\frac{c}$，鼠的記憶力較強，會使第二次捕獲的鼠中帶標記的減少，即b的值減小，可推知N的值比真實值偏大．蛇與鼠通過吃與被吃調(diào)節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）對于瀕危生物，最有效的措施是就地保護，它對推特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性很重要，說明大熊貓有間接價值．
故答案為：
（1）K對策     r對策    r對策
（2）S    環(huán)境容納量（K值）
（3）λ
（4）增大 偏大 種間關系
（5）就地保護 間接

點評 本題涉及種群數(shù)量增長曲線，首先要曲線圖中縱橫坐標的含義進行對比，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．