分析 據(jù)圖分析,①過程是吞噬細胞殺滅抗原的過程,該過程屬于非特異性免疫的第二道防線,②過程產(chǎn)生了記憶T細胞,該過程是細胞免疫的過程,③過程產(chǎn)生了記憶B細胞,該過程屬于體液免疫的過程,細胞免疫和體液免疫屬于特異性免疫.④表示二次免疫時記憶細胞增殖分化為效應T細胞,⑤表示二次免疫時記憶細胞增殖分化為漿細胞,⑥表示效應T細胞與靶細胞結合發(fā)揮免疫作用,⑦表示漿細胞分泌抗體.A表示效應T細胞,B表示抗體.
解答 解:(1)特異性免疫是人體的第三道防線,包括體液免疫和細胞免疫.過程1表示吞噬細胞殺滅抗原的過程,主要靠溶酶體的分解作用.
(2)據(jù)圖分析:A細胞由記憶細胞和T淋巴細胞產(chǎn)生,A是效應T細胞(致敏T細胞);B是由漿細胞產(chǎn)生的,B是抗體.
(3)當細菌外毒素再次進入人體后,說明了是二次免疫應答進行體液免疫.③過程是B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶B細胞的過程,⑤過程是記憶細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶B細胞的過程,屬于二次免疫反應,需要抗原的刺激,⑦表示漿細胞分泌抗體,這一過程屬于體液免疫.其特點是反應快而強.
(4)結核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當它侵入人體后,主要通過細胞免疫進行免疫..②過程是T細胞產(chǎn)生了記憶T細胞和效應T細胞,⑥表示效應T細胞與靶細胞結合發(fā)揮免疫作用.
(5)風濕性心臟病屬于自身免疫病,自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病.HIV病毒侵入人體后,主要攻擊T細胞.T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子,這種物質作用于B細胞.
答案為:
(1)②③溶酶體
(2)效應T細胞 抗體
(3)⑤⑦反應快而強
(4)②⑥
(5)自身免疫病 T 淋巴因子 B
點評 本題結合圖示,主要考查特異性免疫的過程,意在強化學生對體液免疫和細胞免疫過程的理解和運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、淋巴 | B. | 血漿、組織液 | C. | 組織液、血漿 | D. | 組織液、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發(fā)育而成 | |
B. | 細胞是一個相對獨立的單位 | |
C. | 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
D. | 細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當植物由代謝旺盛的生長期轉入休眠期時,體內(nèi)結合水與自由水的比值通常會( )
A.升高 B.下降 C.無變化 D.產(chǎn)生波動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙簽消毒和實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 | |
B. | 在高倍鏡下觀察可以看到線粒體由兩層膜組成 | |
C. | 在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質接近無色 | |
D. | 制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老或損傷的細胞器可被溶酶體消化分解 | |
B. | 侵入細胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬 | |
C. | 用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體 | |
D. | 溶酶體參與細胞的生物膜系統(tǒng)的構成 |
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