下圖甲表示一株“七星椒”在適宜光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用，在B時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度，其葉肉細(xì)胞中五碳化合物（C5）的生成、消耗速率的變化；圖乙是在C02濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得該植株的光合作用速率。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖甲在BC時(shí)間段內(nèi)，三碳化合物的生成速率 （填“上升”、“下降”或“不變”）。據(jù)甲圖分析，B時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度后，短時(shí)間內(nèi)C3含量增加的原因是 。

（2）圖乙C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為 _mg／l00cm2葉·小時(shí)（用C02吸收量表示），C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是 。

（3）該植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度 （選填: ＜、≤、＝、≥、＞）25℃。

（4）如果該植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

（5）光照強(qiáng)度為 B時(shí)，葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用C02的來源是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似．被該鏈球菌感染后，機(jī)體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟�。c這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是（ ）

A．肝移植引起排斥反應(yīng)

B．接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

C．HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病

D．免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高三上學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說法中正確的是（ ）

A．甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．從研究?jī)?nèi)容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D．乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6，則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2．2倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算）

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高三上學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

TGF﹣β1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑．研究表明，胞外蛋白TGF﹣β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D．若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高三上學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

《細(xì)胞》雜志刊登了康奈爾大學(xué)一項(xiàng)研究，該研究揭示了體內(nèi)蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來自細(xì)胞區(qū)室舊的或者受損的蛋白質(zhì)逮進(jìn)內(nèi)部回收利用工廠，并將廢物降解，使組件獲得重新利用．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸

B．人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C．“分子垃圾袋”邊界應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

D．細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過程中，場(chǎng)所由核糖體提供、動(dòng)力可由葉綠體中的ATP提供

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三8月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．CD與FG對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

B．D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C．BD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因突變

D．EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三8月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（ ）

A．孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三8月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．控制藍(lán)藻性狀的基因位于擬核和葉綠體中

B．性激素合成的場(chǎng)所不是核糖體

C．有中心體的活細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．在酵母菌細(xì)胞呼吸過程中，丙酮酸進(jìn)入線粒體后才能被利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江綏化綏棱職業(yè)技術(shù)學(xué)校高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬�、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（ ）

A．甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)

B．甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)，也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)

C．甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)

D．甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)，也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)

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