如圖表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細(xì)胞過(guò)程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖,則該細(xì)胞中出現(xiàn)3H的部位依次為( 。
A、②→③→④→⑤
B、①→②→③→④
C、①→②→④→⑤
D、①→③→④→⑤
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖,其中①是核膜;②為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;③是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);④為高爾基體,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分泌;⑤是細(xì)胞膜.
解答: 解:分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:②核糖體合成蛋白質(zhì)→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→⑤高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→⑤細(xì)胞膜,因此該細(xì)胞中出現(xiàn)3H的部位依次為②③④⑤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查分泌蛋白的合成過(guò)程,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,關(guān)鍵是理解分泌蛋白合成相關(guān)的細(xì)胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體以及之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶一旦離開了活細(xì)胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是核酸
C、凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶
D、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象(A-F)和染色體數(shù)目變化曲線(圖G).請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖象D→F屬于
 
分裂,D→A屬于
 
分裂.一個(gè)C細(xì)胞可產(chǎn)生
 
 
 個(gè)精子,基因型為
 

(2)圖A~F中有染色單體但無(wú)同源染色體的是
 

(3)圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)圖G中的
 
.(選擇正確選項(xiàng))
A.0~1段     B.1~2段   C.2~3段      D.3~4段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動(dòng),排尿的初級(jí)反射中樞位于脊髓骶段.平時(shí),膀胱逼尿肌舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流.如圖為相關(guān)反射弧示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在圖示反射弧中,通過(guò)
 
 
兩種信號(hào)傳遞信息,其中
 
的作用機(jī)制決定了整個(gè)反射弧中的信息單向傳遞.
(2)當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時(shí),膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是
 
,從而產(chǎn)生興奮傳至
 
產(chǎn)生了“尿意”.
(3)排尿時(shí),由排尿中樞通過(guò)相關(guān)神經(jīng)分別釋放
 
、
 
(填“興奮”或“抑制”)性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張,從而將尿液排出體外.
(4)正常人在沒(méi)有合適的時(shí)機(jī)或場(chǎng)所時(shí),能夠憋尿.而脊髓胸段損傷的患者卻會(huì)出現(xiàn)“尿失禁”,這是因?yàn)?div id="wdikaut" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、從動(dòng)物體內(nèi)獲取的精子不能直接與卵子結(jié)合完成受精作用
B、體外受精的胚胎必須培養(yǎng)到桑葚胚才可移植到母體內(nèi)
C、胚胎移植可移植到其他任一動(dòng)物體內(nèi)
D、同卵雙生是由于一個(gè)卵子與兩個(gè)精子完成了受精過(guò)程所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

土壤缺硼時(shí),植物會(huì)表現(xiàn)出一定的病癥,在有該病癥的植株葉面上噴施很少量的一定濃度的含硼溶液后,該病癥消失,這說(shuō)明硼是植物體的( 。
A、大量元素,必需元素
B、大量元素,非必需元素
C、微量元素,非必需元素
D、微量元素,必需元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,能鑒別出下列的物質(zhì)是( 。
A、葡萄糖B、蔗糖
C、胰蛋白酶D、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有利的
C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
A、水通過(guò)質(zhì)膜
B、葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞
C、K+通過(guò)質(zhì)膜
D、氨基酸通過(guò)質(zhì)膜

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