5.神經(jīng)遞質(zhì)通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道,進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位.假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,氯離子(Cl-)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),正確的判斷是( 。
A.形成局部電流
B.細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C.抑制細(xì)胞興奮
D.使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù),出現(xiàn)反極化狀態(tài)

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),形成靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,形成動(dòng)作電位.根據(jù)題意分析可知:某一神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,仍然是外正內(nèi)負(fù),會(huì)抑制細(xì)胞的興奮.

解答 解:A、某神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子(Cl-)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),會(huì)讓靜息電位值加大,從而使細(xì)胞不容易產(chǎn)生動(dòng)作電位,因而不能形成局部電流,A錯(cuò)誤;
B、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,因而使膜電位差發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,形成動(dòng)作電位;而氯離子通道開啟,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因而使膜內(nèi)外電位不能由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,阻礙動(dòng)作電位的形成,從而抑制興奮,C正確;
D、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,使細(xì)胞膜內(nèi)電位維持負(fù)值,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)興奮產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某男性色盲,正常進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),他的一個(gè)處于后期的次級(jí)精母細(xì)胞存在( 。
A.兩條Y染色體,兩個(gè)色盲基因
B.兩條X染色體,兩個(gè)色盲基因
C.一條X染色體,一條Y染色體,一個(gè)色盲基因
D.一條X染色體,一條Y染色體,兩個(gè)色盲基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B.人體硬骨含鈣磷等無(wú)機(jī)物高,它的組織細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用
C.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用和呼吸作用,無(wú)光條件下只進(jìn)行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于生物工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.目前的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法是顯微注射法
B.植物的單倍體育種和植物基因工程育種都必須利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C.脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛?xì)胞培養(yǎng)成的新品種
D.蛋白質(zhì)工程也需要構(gòu)建含控制預(yù)期蛋白質(zhì)合成的基因表達(dá)載體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.由于人突變細(xì)胞中含胸苷激酶(TK)而缺乏HGPRT酶,小鼠正常細(xì)胞中含HGPRT酶而缺乏TK,兩種細(xì)胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長(zhǎng),但可在普通培養(yǎng)基中生長(zhǎng).利用上述兩類細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞,在雜種細(xì)胞傳代過程中,鼠的染色體被保留下來,人的染色體隨機(jī)丟失,以至最后只剩一條或幾條人染色體(如圖,圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號(hào)).科研人員運(yùn)用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體.分析回答:

(1)與植物原生質(zhì)融合過程相比,過程A特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的病毒處理.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染,培養(yǎng)箱中充入5…的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH.
(3)若細(xì)胞兩兩融合,則會(huì)出現(xiàn)3種類型的融合細(xì)胞,過程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),其目的是篩選出人鼠融合細(xì)胞(或“雜種細(xì)胞”).
(4)為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中,人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在普通(填“HAT”或“普通”)培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng).為檢查雜種細(xì)胞中含有的人染色體數(shù)目和形態(tài),最好選取有絲分裂中期(時(shí)期)的雜種細(xì)胞進(jìn)行觀察.
(5)若將某次實(shí)驗(yàn)獲得的各種人鼠雜種細(xì)胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長(zhǎng),檢查雜種細(xì)胞中保留的人染色=體情況如下表(表中“+”表示有相應(yīng)染色體,“-”表示無(wú)相應(yīng)染色體):
雜種細(xì)胞           保留的人染色體
2號(hào)3號(hào)5號(hào)9號(hào)12號(hào)17號(hào)21號(hào)
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++
根據(jù)表中信息,可推測(cè)人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于17號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動(dòng),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)綠色植物的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體,但含有吸收光能的色素和光合作用必需的酶等物質(zhì),從而能進(jìn)行光合作用.
(2)除了綠色植物以外,硝化細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物.硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成為糖類,該過程利用的能量來自氨氧化釋放的化學(xué)能.
(3)如圖表示的是光合作用的簡(jiǎn)要過程,據(jù)圖回答:

在其他條件適宜的情況下,突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油酸的濃度上升,在適宜光照條件下,突然停止二氧化碳供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)二磷酸核酮糖的濃度上升,磷酸甘油醛的濃度基本不變.在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛濃度上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在葉綠體中可以發(fā)生ATT與ADP的相互轉(zhuǎn)化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同
B.相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)部位不同
C.高能磷酸鍵的形成和斷裂的部位不同
D.相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降呐袆e,錯(cuò)誤的是( 。
A.看是否需要能量:需要消耗ATP供能,則為主動(dòng)運(yùn)輸
B.看是否逆濃度梯度:從低濃度到高濃度運(yùn)輸,則為主動(dòng)運(yùn)輸
C.看是否依賴載體蛋白:不需要載體蛋白,則為自由擴(kuò)散
D.胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的主要方式,為非跨膜運(yùn)輸.不需要通過磷脂雙分子層,不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)遺傳的說法,正確的是(  )
A.摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理方法
B.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是母方減數(shù)第一次分裂異常所致
C.若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,兩對(duì)基因位于不同的同源染色體上,正常情況下,A與a的分離和A與B(或b)的組合是同時(shí)進(jìn)行的
D.在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄性生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)一定要相等

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