雜種細(xì)胞 | 保留的人染色體 | ||||||
2號(hào) | 3號(hào) | 5號(hào) | 9號(hào) | 12號(hào) | 17號(hào) | 21號(hào) | |
A | + | + | + | + | - | + | - |
B | - | + | - | - | + | + | - |
C | + | - | + | - | + | + | + |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:(1)植物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法,而誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有物理法、化學(xué)法和生物法,因此與植物原生質(zhì)體融合過程相比,過程A特有的誘導(dǎo)方法是生物法,即用滅活的病毒處理.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染,培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH.
(3)若細(xì)胞兩兩融合,則會(huì)出現(xiàn)3種類型的融合細(xì)胞,即人細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、小鼠細(xì)胞自身融合的細(xì)胞和人鼠細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞;過程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),目的是篩選出人鼠融合細(xì)胞(雜種細(xì)胞).
(4)突變細(xì)胞和正常細(xì)胞都不能在HAT培養(yǎng)基上生長,但都能在普通培養(yǎng)基上生長,因此為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中,人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在普通培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng).有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
(5)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長,而A、B、C三種雜種細(xì)胞共有的染色體是17號(hào)染色體,據(jù)此可推知人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于17號(hào)染色體上.
故答案為:
(1)用滅活的病毒處理
(2)防止雜菌污染 維持培養(yǎng)液適宜的pH
(3)3 篩選出人鼠融合細(xì)胞(或“雜種細(xì)胞”)
(4)普通 有絲分裂中期
(5)17
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的方法,能對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞融合進(jìn)行比較;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,能結(jié)合圖表中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•安徽二模)依據(jù)細(xì)胞生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的( )
A.DNA自我復(fù)制的方式
B.是否出現(xiàn)星射線
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式
D.自身的蛋白質(zhì)合成的方式
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜 | |
B. | 樺尺矍體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95% | |
C. | 馬與驢交配產(chǎn)生了騾 | |
D. | 克隆多莉羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),有利于人和自然的和諧發(fā)展 | |
B. | 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高能量傳遞效率 | |
C. | 生物多樣性的保護(hù)要對(duì)珍稀瀕危物種合理開發(fā)利用,不能盲目地獵殺或采伐 | |
D. | 利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育有較高光合效率的作用,是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最高 | |
B. | 果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 | |
C. | 菌種均可來自于自然環(huán)境、接種純凈的菌種則品質(zhì)更佳 | |
D. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成局部電流 | |
B. | 細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變 | |
C. | 抑制細(xì)胞興奮 | |
D. | 使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù),出現(xiàn)反極化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米子粒播于肥沃的土壤,植株結(jié)的穗大粒飽;播于貧瘠的土壤,植株結(jié)的穗小粒癟 | |
B. | 黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒 | |
C. | 在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴 | |
D. | 小麥花藥的離體培養(yǎng)所培育的植株產(chǎn)生的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶 | |
B. | 在生物膜的動(dòng)態(tài)變化過程中,高爾基體的膜面積減小 | |
C. | 高爾基體、中心體均與高等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
D. | 雌性激素合成的場所是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞中不同核酸的徹底水解產(chǎn)物都是磷酸、五碳糖和堿基 | |
B. | 雞蛋煮熟后發(fā)現(xiàn)蛋清變硬成為蛋白是由于細(xì)胞中大量的自由水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水 | |
C. | 脂肪細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪,骨細(xì)胞中含量最多的化合物是無機(jī)鹽和鈣鹽 | |
D. | 原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的高爾基體等細(xì)胞器,可見細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都沒有空間結(jié)構(gòu) |
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