圖為一高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
能觀察到．此圖中有單層膜的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（2）如果圖示為某種單細(xì)胞動(dòng)物，則它屬于生命系統(tǒng)的什么層次
 
．
（3）圖示細(xì)胞在受到紫外線照射后死亡，原因是紫外線照射導(dǎo)致該細(xì)胞內(nèi)的活性物質(zhì)
 
發(fā)生了
 
．該過(guò)程破壞了這種物質(zhì)的
 
．該物質(zhì)可用
 
試劑鑒定，生成
 
（顏色）物質(zhì)．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,蛋白質(zhì)變性的主要因素
專題：
分析：分析題圖：圖示為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜，2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，3為高爾基體，4為染色質(zhì)，5為核膜，6為核仁，7為核膜，8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，9為線粒體，10為核孔，11為附著性核糖體，12為核糖體，13為中心體．
解答： 解：（1）圖中中心體、核糖體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要借助電子顯微鏡才能觀察到；圖中有單層膜的細(xì)胞器是3高爾基體和8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；有氧呼吸的主要場(chǎng)所是9線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是糖類（葡萄糖）．
（2）單細(xì)胞動(dòng)物既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次．
（3）圖示細(xì)胞在受到紫外線照射后死亡，原因是紫外線照射破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)發(fā)生變性．蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑變紫色．
故答案為：
（1）電子顯微鏡   3、8   9線粒體   糖類（葡萄糖）
（2）細(xì)胞或個(gè)體
（3）蛋白質(zhì)   變性   空間結(jié)構(gòu)   雙縮脲   紫色
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè)．
（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向
 
移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂過(guò)程中不進(jìn)行基因表達(dá)
B、某人的胰島α細(xì)胞和胰島β細(xì)胞中的核酸相同
C、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
D、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力全部下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與有絲分裂相比，下列屬于減數(shù)分裂特有的變化是（　�。�
A、有細(xì)胞板形成
B、同源染色體聯(lián)會(huì)
C、有紡錘體形成
D、著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的確切名稱是
 
，該化合物含有的元素種類是
 
．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，由氨基酸形成該化合物過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）圖乙中A代表
 
分子，細(xì)胞內(nèi)合成A的細(xì)胞器是
 
．
（5）圖乙中，代表CO2排出細(xì)胞的是
 
（編號(hào)）；代表主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的有
 
（編號(hào)）．
（6）圖中的D表示
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過(guò)程（如圖示意），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞能通過(guò)
 
方式將外來(lái)抗原攝取進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有
 
作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱為細(xì)胞間的
 
．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它所產(chǎn)生的淋巴因子可以刺激
 
發(fā)生增殖分化，形成效應(yīng)細(xì)胞和
 
，另一方面，效應(yīng)T細(xì)胞可直接與被
 
入侵的宿主細(xì)胞
 
，使宿主細(xì)胞裂解死亡．
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病原體侵入機(jī)體時(shí)，非特異性免疫首先起防御作用．下列選項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是（　�。�
A、皮膚和黏膜的屏障作用
B、吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞的作用
C、漿細(xì)胞分泌抗體
D、T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)據(jù)圖完成下面問(wèn)題．

（1）圖中A是
 
，其組成元素有
 
；E在動(dòng)物體內(nèi)以
 
形式（寫物質(zhì)名稱）存在，E在植物體內(nèi)主要以
 
形式存在．
（2）F屬于脂質(zhì)中的
 
，它是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)．脂質(zhì)還包括
 
和
 
，它們分別是組成細(xì)胞膜和可以轉(zhuǎn)化為調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要化合物．
（3）G是構(gòu)成生物體和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要有機(jī)物，C大約有
 
種，其結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
； C形成G的過(guò)程為
 
反應(yīng)，其化學(xué)鍵可以用化學(xué)形式表示如下
 
．
（4）對(duì)于生物界的生物而言，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的D有
 
種，H有
 
大類；在小麥的葉肉細(xì)胞中，D有
 
種，H有
 
大類；在小麥的葉肉細(xì)胞的染色體中，D只有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：

（1）a一般是指
 
；e在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
，在植物中主要指
 
．
（2）f是指
 
；它是由脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（3）c是指
 
，生物體中種類約有
 
種．
（4）d是指
 
，d形成h，h是
 
．

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