在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中用32P和35S分別標(biāo)記（　�。�
A、噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA
B、細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)和細(xì)菌體內(nèi)的DNA
C、噬菌體的DNA和噬菌體的蛋白質(zhì)外殼
D、細(xì)菌體內(nèi)的DNA和細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．
2、
親代噬菌體寄主細(xì)胞子代噬菌體實(shí)驗(yàn)結(jié)論
32P標(biāo)記DNA有32P標(biāo)記DNA DNA　有32P標(biāo)記DNA分子具有連續(xù)性，是遺傳物質(zhì)
35S標(biāo)記蛋白質(zhì) 無(wú)35S標(biāo)記蛋白質(zhì) 外殼蛋白無(wú)35S標(biāo)記
解答： 解：蛋白質(zhì)外殼由C、H、O、N組成，DNA由C、H、O、N、P組成，則用32P標(biāo)記DNA，用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞分裂過(guò)程中，可發(fā)生于同一時(shí)期的是（　�。�
A、細(xì)胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成
B、著絲點(diǎn)的分裂和非同源染色體的自由組合
C、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成
D、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的含量很少，但是對(duì)人體的健康卻起著重要的作用．下列各元素全部是微量元素的是（　�。�
A、Na、K、Cl、S、O
B、Ni、Zn、Cu、Mn
C、H、O、C、N、P
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌細(xì)胞膜上的結(jié)合蛋白-PBP，PBP具有酶的活性，能催化細(xì)菌細(xì)胞壁的合成．PBP與青霉素結(jié)合后失去與底物結(jié)合能力．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、青霉素抑制人體細(xì)胞的生長(zhǎng)、增殖
B、青霉素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)、繁殖
C、PBP與青霉素結(jié)合提高催化能力
D、PBP能催化植物細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一動(dòng)物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、③⑤分別為處于有絲分裂中期、后期的細(xì)胞，均有二個(gè)染色體組
B、②④⑥為處于減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞，均有同源染色體
C、④為初級(jí)卵母細(xì)胞，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2
D、⑥分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某高等動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：（A、B、C表示生理過(guò)程，①～⑦表示時(shí)期）

（1）該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[B]
 
形成的，在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中只進(jìn)行[C]
 
過(guò)程
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[
 
]（填數(shù)字）
 
期和[
 
]（填數(shù)字）
 
期．
（3）乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[
 
]（填數(shù)字）階段；圖中有
 
個(gè)染色體組；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條．若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 
．
（4）乙圖中1的主要成分是
 
．在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用
 
對(duì)1進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某植物幼苗上切取一段幼莖，縱切至約
3
4
處，浸沒(méi)在蒸餾水中，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)．若該莖段中的生長(zhǎng)素濃度都是促進(jìn)生長(zhǎng)的，且放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化．
（1）推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因
a．內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)生長(zhǎng)作用更明顯，所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
b．
 
，但其促進(jìn)生長(zhǎng)作用更明顯，所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
c．內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的
 
不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）進(jìn)一步的研究表明，c是正確的．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)器材：某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的等長(zhǎng)幼莖段、大小相同的瓊脂塊、
 
、刀片、測(cè)量角度的工具．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟

①將幼莖段對(duì)半縱切，再將所有半邊莖自下向上對(duì)稱(chēng)縱切至約
3
4
處．
②取半邊莖切段，在其底端的
 
，外側(cè)的瓊脂小塊標(biāo)記為A，內(nèi)側(cè)的瓊脂小塊標(biāo)記為B．
③一段時(shí)間后，將瓊脂小塊A、B分別放置在
 
的頂端左側(cè)，在適宜條件下培養(yǎng)．
④待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的
 
現(xiàn)象后，測(cè)出每個(gè)胚芽鞘的彎曲度并記錄．
Ⅲ．預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．
據(jù)圖回答：

（1）首次注射中，②～⑤號(hào)家兔出現(xiàn)低血糖癥狀，說(shuō)明胰島素具有
 
的作用．
（2）二次注射后，血糖濃度最先恢復(fù)的是
 
號(hào)家兔，恢復(fù)最慢的是
 
號(hào)家兔．
（3）③、④號(hào)家兔在二次注射后都出現(xiàn)血糖濃度恢復(fù)的現(xiàn)象，說(shuō)明腎上腺素和胰高血糖素具有
 
的關(guān)系
（4）如果對(duì)②號(hào)家兔二次注射的葡萄糖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)糖尿的現(xiàn)象，
 
（可以/不可以）說(shuō)該兔患有糖尿病，原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種現(xiàn)象可以說(shuō)明酶的催化作用具有專(zhuān)一性？（　�。�
A、1份淀粉酶能催化100萬(wàn)份淀粉水解成麥芽糖
B、每種生物都有自身特有的一些酶
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用
D、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽，而不能催化淀粉分解成葡萄糖

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