如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖(左右同一編號表示同一種細胞器).
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為
 
細胞.細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
.植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[
 
]
 

(2)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結構[
 
]
 
.參與該蛋白分泌的細胞結構還有
 
 
、
 

(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是[
 
]
 
.如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[
 
]
 
.與動物細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 
.在兩種細胞中功能不同的是[
 
]
 

(4)A、B兩種細胞的區(qū)別在于
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:A表示動物細胞結構、B表示植物細胞結構,其中1~14依次是1細胞膜、2液泡、3細胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12核液、13中心體、14核膜.
解答: 解:(1)低等植物細胞含有細胞器種類最多,同時含有AB兩圖中各種細胞器.細胞能量的“動力車間”為9線粒體,植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是4葉綠體.
(2)分泌蛋白質(zhì)是以氨基酸為原料在核糖體上通過脫水縮合反應形成多肽鏈,然后依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進行加工,然后由細胞膜分泌到細胞外,整個過程需要線粒體供能.對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結構5高爾基體,參與該蛋白分泌的細胞結構還有核糖體、線粒體、細胞膜.
(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是8內(nèi)質(zhì)網(wǎng),如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有4葉綠體,與動物細胞有絲分裂有關的結構是13中心體(發(fā)出星射線,形成紡錘體),高爾基體在動物細胞中與細胞分泌物形成有關,在植物細胞和細胞壁形成有關.
(4)動植物兩種細胞的區(qū)別在于:動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和中央大液泡,植物細胞沒有中心體.
故答案為:
(1)低等  9線粒體  4葉綠體
(2)5 高爾基體  核糖體  線粒體  細胞膜
(3)8  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  4  葉綠體 13  中心體  5  高爾基體
(4)A沒有細胞壁、葉綠體和中央大液泡,B細胞沒有中心體
點評:本題結合動植物細胞結構圖,考查細胞結構和功能、物質(zhì)跨膜運輸方式,要求考生熟記各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱,注意動植物細胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分裂的各圖分析正確的是( 。
A、甲乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
B、甲乙兩圖對應丁圖中的CD段,丙對應丁圖中的BC段
C、甲圖可能是卵原細胞的增殖
D、乙細胞能發(fā)生基因重組,分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到如表結果,請指出下列選項中正確的是( 。
親本子代
灰雌性×黃雄性全是灰色
黃雌性×灰雄性所有雄性為黃色,所有雌性為灰色
A、灰色基因是常染色體顯性基因
B、黃色基因是常染色體顯性基因
C、灰色基因是伴X的顯性基因
D、黃色基因是伴X的顯性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是(  )
A、葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B、人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的
C、在組成細胞外液的各種無機鹽中,含量上占明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-
D、血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家探究不同濃度醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響,結果如表.
組別醋酸鉛溶度(m∥L)胸腺細胞凋亡率(×10-4)
00.35±0.05
1251.03±0.52
2501.65±0.40
5003.08±0.56
下列分析正確的是( 。
A、甲組為實驗組,乙、丙、丁三組為對照組
B、醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細胞凋亡率是自變量
C、小鼠在正常的生活環(huán)境中胸腺細胞不會發(fā)生凋亡
D、實驗說明高濃度的鉛離子可導致小鼠特異性免疫功能減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動中不需要ATP提供能量的是( 。
A、葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑?/span>
B、吞噬細胞吞噬病原體的過程
C、淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞的結構示意圖,請完成下了填空:

 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 
、⑥
 
、⑦
 
、⑧
 
、⑨
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組以大豆為材料進行了相關實驗研究,結果如下圖所示.據(jù)圖回答:

(1)圖一中②、③過程進行的具體場所分別是
 
,
 
.①~④過程中,能為大豆細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 
(填數(shù)字).
(2)由圖二可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種)
(3)將對稱葉片左側遮光、右側曝光(如圖三),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,分別從左右兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克).則b與a的差值(即:b-a)所代表的是
 

(4)在一定的條件下,可用圖三所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量是
 

(5)在12點之后的下午某時間段內(nèi),記錄大棚內(nèi)氧氣釋放量,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)
24293234
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖四所示曲線
 
段的期間獲得的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結構模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的
 
,它是生態(tài)系統(tǒng)的基石.
(2)從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是
 

(3)一般來說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低,若此生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害,首先受到影響的是
 
,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(4)如果一個人的食物有
1
2
來自農(nóng)作物,
1
4
來自家禽,
1
4
來自豬肉,假如能量傳遞效率為10%,那么此人每增加1kg體重,約消耗農(nóng)作物
 
 kg.
(5)沼氣池中有大量微生物,其生態(tài)學作用主要是
 

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