下列有關(guān)細胞分裂的各圖分析正確的是（　　）
A、甲乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
B、甲乙兩圖對應丁圖中的CD段，丙對應丁圖中的BC段
C、甲圖可能是卵原細胞的增殖
D、乙細胞能發(fā)生基因重組，分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個卵細胞
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；
分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，說明該細胞為初級卵母細胞；
分析丙圖：丙細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；
分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復制；BC段表示每條染色體上含有2個DNA，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：A、甲細胞含有4個染色體組，A錯誤；
B、丁圖中的CD段表示著絲點分裂，甲圖對應丁圖中的CD段，乙、丙兩個圖每條染色體上都含有2個姐妹染色單體，處于丁圖中的BC段，B錯誤；
C、由乙圖可知該生物為雌性動物，甲細胞進行的是有絲分裂，可表示卵原細胞的增殖，C正確；
D、乙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，能發(fā)生基因重組，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，說明該細胞為初級卵母細胞，分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個次級卵細胞，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、細胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見下圖）．磷酸轉(zhuǎn)運器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)（Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運器的運輸嚴格按照1：1 的反向交換方式進行）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用光反應產(chǎn)生的ATP和
 
可以被卡爾文循環(huán)所利用，在
 
（場所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖．圖中B表示的物質(zhì)是
 
．
（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是
 
（多選）．
a．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
b．若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運進葉綠體的磷酸會減少
c．若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運進葉綠體的速率，則利于淀粉的合成
d．若磷酸丙糖運出過多，可能會影響CO2的固定
（3）據(jù)圖推測，磷酸轉(zhuǎn)運器的化學本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證“遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)”．一位同學設計了以下實驗步驟：
第一步：從有莢膜肺炎雙球菌中提取DNA
第二步：用提取的DAN培養(yǎng)無莢膜肺炎雙球菌
預期結(jié)果：無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的肺炎雙球菌
實驗結(jié)論：遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)
我們認為，上述實驗步驟的設計欠嚴謹，不能達到實驗目的．請回答：
（1）上述實驗步驟設計的不嚴謹之處是：
①
 
、②
 
、③
 

（2）為達到該實驗的目的，你對上述實驗步驟的補充是：
　①
 

�、�
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)人體免疫和糖尿病的問題．
圖1表示一種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程，字母表示結(jié)構(gòu)．圖2中的①②③表示由三種免疫異常引起的糖尿病發(fā)病機理．據(jù)圖回答問題：

（1）免疫是建立在細胞識別基礎上的，在這生理功能中起重要作用結(jié)構(gòu)基礎是圖1中的
 
（用字母表示）．人體中與圖1所示的膜結(jié)構(gòu)特點不相符合的免疫細胞是
 
．
（2）圖2中Y1、Y2、Y3的化學本質(zhì)是
 
，與其合成、分泌、運輸有關(guān)的細胞器有
 
．圖2中途徑①所示的致病機理是抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，從而使
 
的分泌量減少，致使血糖濃度升高．描述圖2中途徑③所示的患病機理是
 
．
（3）以上可以通過注射胰島素來治療的是
 
．Ⅰ型糖尿病的發(fā)病往往與
 
（多選）等因素有關(guān)．
A．家族遺傳  B．自身免疫  C．飲食結(jié)構(gòu)  D．病毒感染  E．體育鍛煉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水果貯藏保鮮時，降低呼吸的環(huán)境條件是（　�。�
A、低O2、高CO2
B、零上低溫
C、無O2、高CO2
D、零下低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

某正常男人的伯父患紅綠色盲，其妻子的外祖母為紅綠色盲基因的攜帶著，但她的外祖父及父親均正常，則這對夫婦的子女中患紅綠色盲的幾率是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是圖1中細胞核的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1的①～?結(jié)構(gòu)中不應該出現(xiàn)的是
 
（填序號）；若圖1右側(cè)為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則還不應該有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）為研究細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，常用
 
法將其分離．觀察活細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)⑩需用
 
染液將其染成藍綠色．⑦和⑨功能的不同之處在于
 
．
（3）細胞色素C在ATP的生成過程中起著重要作用．在動物細胞中，細胞色素C發(fā)揮生理作用的場所有
 
．（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）⑩、?與圖2所示結(jié)構(gòu)的相同點主要是
 
．對圖2所示結(jié)構(gòu)的功能較為全面的闡述是
 
，其中結(jié)構(gòu)?與
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）的形成有關(guān)．
（5）請寫出一種鑒定圖1右側(cè)細胞是否為活細胞的簡單實驗方法：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的唾液腺細胞可以產(chǎn)生唾液淀粉酶，但不能產(chǎn)生胰島素，據(jù)此推測唾液腺細胞中（　�。�
A、只有唾液淀粉酶基因
B、比人受精卵基因要少
C、既有唾液淀粉酶基因，也有胰島素基因和其他基因
D、有唾液淀粉酶基因和其他基因，但沒有胰島素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（左右同一編號表示同一種細胞器）．
（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為
 
細胞．細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
．植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[
 
]
 
．
（2）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[
 
]
 
．參與該蛋白分泌的細胞結(jié)構(gòu)還有
 
、
 
、
 
．
（3）細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有[
 
]
 
．與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．在兩種細胞中功能不同的是[
 
]
 
．
（4）A、B兩種細胞的區(qū)別在于
 
．

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