3. (2014 •湖南岳陽(yáng)縣一中期末) 下列有關(guān)遺傳定律的說(shuō)法，正確的是()

   A. 受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的

   B. 若僅考慮一對(duì)遺傳因子，在一個(gè)生物群體中，有4種不同的交配類(lèi)型

   C. F2的表現(xiàn)型比為3 : 1的結(jié)果最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

   D. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)推理過(guò)程中提出的假說(shuō)進(jìn)行了驗(yàn)證

3. D

3. D解析:受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是隨 機(jī)的、均等的，所以A錯(cuò)誤;若僅考慮一對(duì) 遺傳因子，在一個(gè)生物群體中，交配類(lèi)型有 顯性純合個(gè)體之間的交配，隱性純合個(gè)體之 間的交配，雜合個(gè)體之間的交配，顯性與隱 性個(gè)體之間的交配，顯隱性純合個(gè)體分別與 雜合個(gè)體的交配等，所以B錯(cuò)誤;基因分離 定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)第一次分裂后期等位 基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，要從基因 型及比例中才能看出來(lái)，從表現(xiàn)型中不能直 接判斷，所以C錯(cuò)誤;孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)就是為了驗(yàn)證其提出的假說(shuō)，所以D 正確。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測(cè)月考卷1 第一章綜合測(cè)試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8. (2014 •浙江杭州二中期末) 南瓜的扁盤(pán)、圓、長(zhǎng)圓三種形狀由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的南瓜全是扁盤(pán)形;F1自交，F(xiàn)2獲得的南瓜中有137株扁盤(pán)形、89株圓形、 15株長(zhǎng)圓形。據(jù)此推斷，巧測(cè)交子代的表現(xiàn)型比最可能是()

   A. 1 : 1 : 1 : 1   B. 1 : 2 : 1   C. 1 : 1   D. 3 : 12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

15. (2014 •福建廈門(mén)質(zhì)檢) 羊毛狀毛發(fā)是一種單基因遺傳病，患者的父母中至少有 一位表現(xiàn)為羊毛狀毛發(fā)。右圖為某患者家系圖，據(jù)圖分析正確的是()

   A. 由I1、I2和Ⅱ5可知，控制羊毛狀毛發(fā)的基因?yàn)轱@性基因

   B. 人群中表現(xiàn)為羊毛狀毛發(fā)的人多于正常毛發(fā)的人

   C. Ⅲ3和Ⅲ4所生兒子與女兒患病概率均為1/2

   D. 圖中的患者既有純合子，又有雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

10. 某動(dòng)物的卵巢中有10個(gè)卵原細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，所形成的卵細(xì)胞和極體的個(gè)數(shù)分別是()

   A. 10 和 10   B. 10 和 40   C. 40 和 120   D. 10 和 30

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6. 下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是()

   A. 它是英國(guó)科學(xué)家格里菲思于1928年在小鼠身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

   B. R型細(xì)菌有毒性,S型細(xì)菌沒(méi)有毒性

   C. R型細(xì)菌在與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，可轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌

   D. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，是由于S型細(xì)菌DNA作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于

A．單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”

B．單克隆抗體可以在體外制備

C．單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體

D．單克隆抗體的制備過(guò)程簡(jiǎn)單

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖示）中，正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B.范·海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來(lái)自土壤、水和空氣

C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)

D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T２噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A.神經(jīng)元受到刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊(cè)答案