【題目】左圖是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖譜,右圖是一個(gè)處于某種分裂狀態(tài)的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞經(jīng)________________分裂形成B細(xì)胞,B細(xì)胞處在__________________期。
(2)A細(xì)胞經(jīng)________________分裂形成D細(xì)胞,D細(xì)胞處在__________________期。
(3)E細(xì)胞處在__________________期,細(xì)胞中的兩條染色體的關(guān)系是_____________________
(4)右圖細(xì)胞在形成配子時(shí),非同源染色體有____種組合的可能性。而一個(gè)這樣的初級(jí)精母細(xì)胞,最后實(shí)際只能產(chǎn)生____種配子。該細(xì)胞發(fā)生交叉互換時(shí),a可能與____發(fā)生片段交換,增加配子種類的多樣性。
【答案】減數(shù) 減數(shù)第二次分裂后期 有絲 有絲分裂中期 減數(shù)第二次分裂中期 互為非同源染色體 4 2 b和b′
【解析】
左圖A細(xì)胞為體細(xì)胞,含有兩對(duì)同源染色體;B細(xì)胞含有四條染色體,沒(méi)有同源染色體,且著絲點(diǎn)斷裂后形成的子染色體正在移向細(xì)胞兩極;C有兩對(duì)同源染色體,且同源染色體排列于細(xì)胞中央;D有同源染色體,有四條染色體的著絲點(diǎn)都排列與細(xì)胞中央;E含有兩條染色體,沒(méi)有同源染色體,兩條染色體的著絲點(diǎn)排列與細(xì)胞中央。
右圖有兩對(duì)同源染色體,A、B是一對(duì),C、D是一對(duì)。
(1)由分析可知B細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂后期。A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成B細(xì)胞。
(2)由分析可知D細(xì)胞處在有絲分裂中期。A細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成D細(xì)胞。
(3)由分析可知E細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期。細(xì)胞中無(wú)同源染色體,兩條染色體的關(guān)系是互為非同源染色體。
(4)右圖含有兩對(duì)同源染色體,在形成配子時(shí)。非同源染色體有種組合的可能性。一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,能形成四個(gè)兩種精子。 同源染色體的非姐妹染色單體才會(huì)發(fā)生交叉互換,a與b(b′)互為同源染色體的非姐妹染色單體,可發(fā)生片段交換,增加配子種類的多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是
A.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀
B.②③過(guò)程可發(fā)生在RNA病毒中
C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.⑤過(guò)程揭示了生物的遺傳實(shí)質(zhì),①過(guò)程為自然選擇提供進(jìn)化的原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能.應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
A. 白細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 成熟紅細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列有關(guān)基因工程材料,據(jù)圖回答:
降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。
(1)圖1示人工合成降鈣素DNA的過(guò)程。從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA。從功能看,Klenow酶是一種___________酶,合成的雙鏈DNA有________個(gè)堿基對(duì)。
(2)圖2示利用基因工程獲得產(chǎn)品的過(guò)程。獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有___________。
(3)對(duì)圖2中a點(diǎn)的操作方法為_________________________________________________。
(4)獲得的雙鏈DNA經(jīng)酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?/span>__________________________________。
②要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,大腸桿菌質(zhì)粒需要含有_______________。
(5)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒進(jìn)行酶切,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。請(qǐng)寫出大腸桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個(gè)末端的堿基序列______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)填出圖中字母所代表的物質(zhì):a_______,b________,c_______,d___________。
(2)光反應(yīng)是發(fā)生在葉綠體的__________上,暗反應(yīng)是發(fā)生在葉綠體的___________中。
(3)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì),請(qǐng)寫出光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式:①_____________________________;②_______________________________。
(4)在適宜條件下培養(yǎng)的小麥,突然將d降至極低的水平,則小麥葉綠體內(nèi)的三碳化合物的含量也會(huì)隨之下降,其原因是__________________,光反應(yīng)中的a釋放量將_______(升高/降低),此現(xiàn)象說(shuō)明___________________________;若在降低d的同時(shí)停止光照,小麥葉綠體內(nèi)的三碳化合物的含量不發(fā)生變化,其原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員為研究脾臟中某種免疫細(xì)胞(簡(jiǎn)稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):下列說(shuō)法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中部分能夠殺傷肺癌細(xì)胞的細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái)
B. 若將對(duì)照組中未經(jīng)處理胸腺淋巴細(xì)胞用抗體處理將得到與實(shí)驗(yàn)組一樣的結(jié)果
C. M細(xì)胞最可能是吞噬細(xì)胞,它具有識(shí)別、攝取、處理、傳遞抗原的作用
D. 癌細(xì)胞被殺傷主要是通過(guò)細(xì)胞免疫,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的雄蕊是否可育,是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)共同控制的,這種情況下水稻細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是
A. DNA和RNA B. DNA C. RNA D. DNA或RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生的變化的是
A.所有基因都在胚胎發(fā)育期間同時(shí)得以表達(dá)
B.所有的細(xì)胞都有部分相同的基因處于表達(dá)狀態(tài)
C.所有細(xì)胞都只有部分遺傳信息得以表達(dá)
D.不同的細(xì)胞群,可表達(dá)的基因可不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同
B. 藍(lán)球藻雖然不含葉綠體,但也需要Mg合成葉綠素
C. 質(zhì)量相同的糖原和脂肪,糖原所含H要多一些
D. 膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分,在人體中還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
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