下列各項(xiàng)中，除哪項(xiàng)外都含有大量的磷脂（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、核糖體D、高爾基體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：細(xì)胞器根據(jù)膜結(jié)構(gòu)分為：雙層膜（線粒體、葉綠體）、單層膜（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體）、無膜（核糖體、中心體）．
生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，因此一般不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器不含磷脂．
解答： 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)屬于單層膜的細(xì)胞器，其膜面積較大，因此含有大量的磷脂，A錯(cuò)誤；
B、線粒體是雙層膜的細(xì)胞器，并且內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，因此含有大量的磷脂，B錯(cuò)誤；
C、核糖體是沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，其成分為蛋白質(zhì)和RNA，因此不含磷脂，C正確；
D、高爾基體屬于單層膜的細(xì)胞器，因此膜結(jié)構(gòu)中含大量磷脂，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)以及成分方面的知識(shí)，要求考生識(shí)記核糖體和中心體兩種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不含磷脂，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況．請(qǐng)回答下列問題：
時(shí)間（h） X液面位置 時(shí)間 X液面位置
0 5.0 5 14.5
1 7.0 6 15.5
2 9.0 7 15.8
3 11.0 8 15.8
4 13.0 9 15.8
（1）實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加
 
水，使代謝增強(qiáng)．
（2）裝置中使用NaOH的目的是
 
，X液面變化值表示
 
．
（3）影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有
 
（至少寫兩個(gè)）．為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放
 
的同種種子外，其他條件與如圖裝置相同．
（4）實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
（它能支持和保護(hù)細(xì)胞）等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；如果該圖西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透
 
（填“失水”或“吸水”）．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
，它與細(xì)胞的
 
有關(guān)．
（5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[
 
]
 
．
（6）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（7）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（8）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物---選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】
如圖所示為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前應(yīng)用
 
處理，A、B到細(xì)胞C
的過程中，常用的化學(xué)方法是
 
．
（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，然后用
 
使其分散開來，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞的手段是
 
．
（4）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被
 
．用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

演替是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，當(dāng)群落演替到與環(huán)境條件處于平衡狀態(tài)時(shí)，演替就不再進(jìn)行了，此時(shí)所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)就叫頂極群落，頂極群落主要由平均溫度和年降水量決定．以下對(duì)頂極群落的理解有誤的是（　�。�
A、頂級(jí)群落的群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
B、若沒有外力干擾，頂極群落將保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C、達(dá)到頂級(jí)群落時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)是森林系統(tǒng)
D、形成哪種頂級(jí)群落主要取決于氣候條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米間作與單作相比，可以明顯提高產(chǎn)量．易染病抗倒伏玉米甲（aaBB）與抗病易倒伏玉米乙（AAbb）間作，甲株所結(jié)玉米胚、胚乳的基因型分別是（　�。�
①AaBb     
②aaBB     
③AAbb     
④AaaBBb     
⑤aaaBBB     
⑥AAAbbb．
A、①④B、①②④⑤
C、③⑥D、②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有4對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體間雜交（按照自由組合定律遺傳），在F2代中具有3個(gè)顯性性狀和1個(gè)隱性性狀的個(gè)體比率為（　�。�
A、
1
256
B、
108
256
C、
27
256
D、
54
256

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜為世界性棉花害蟲，體型微小，能附著于棉花植株上以吸取棉花汁液為食．為了監(jiān)測(cè)棉蚜種群的發(fā)生情況，避免蟲害的發(fā)生，某科研小組從某年6月l0日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如表：
調(diào)查日期（月∕日） 6∕10 6∕15 6∕20 6∕25 6∕30 7∕5 7∕10 7∕15 7∕20
棉蚜數(shù)量 （只∕株） 0.4 4.7 41.5 261.7 1181.9 1976.9 2175.6 2171.4 2173.2
下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
B、棉蚜靠捕食棉花的葉和莖而生存
C、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈“J”型
D、消滅棉蚜的最佳時(shí)間是7月l0日

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析鏈狀多肽E和多肽F，得到結(jié)果如表（單位：個(gè)），多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是（　　）
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽E201348655832
多肽F182294555961
A、199、181
B、57、53
C、56、54
D、51、49

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